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小学二年级上册语文部编版《期末复习练习》教学资料

目录

一、教案

二、专题训练

三、复习资料

四、考试重点

一、教案

（一）教学目标

知识目标

（1）生字整合复习

①系统梳理全册“形近字”（如“渴/喝”“休/体”）、“多音字”（如“好（hǎo/hào）”“分（fēn/fèn）”）、“易错字”（如“候、再、做”），能通过“情景判断”“组词对比”“笔顺默写”掌握用法，正确率达90%以上；

②规范书写全册10个重点易错字（如“群、园、为、就”），熟练掌握“先中间后两边”“先外后内”等笔顺规则，做到字迹工整、无涂改。

（2）词语与句子巩固

①积累全册“ABCC式/ABB式短语”（如“闪闪发光的星星”“红红的苹果”）、“成语”（如“狐假虎威”“神气活现”）、“近反义词”（如“喜欢—讨厌”“高兴—难过”），能结合生活场景举例运用；

②熟练运用“一边……一边……”“因为……所以……”“要是……就……”等全册重点句式仿写句子，能衔接上下文补全对话（如“妈妈说：‘今天天气冷，____’”），做到句子通顺、逻辑清晰。

（3）阅读与积累运用

①完成200字以内短篇阅读（叙事类/童话类），能提取“人物、事件、结果”等关键信息，初步理解人物情感（如“小松鼠很勤劳”）；

②背诵并默写全册8首古诗（如《江雪》《夜宿山寺》）、4句名言（如“有志者事竟成”），能说出古诗大意与名言含义，结合生活举例。

能力目标

（1）小组合作完成“全册知识梳理”：4人一组，用“思维导图”整理生字、词语、句子模块，标注易错点，提升自主归纳能力；

（2）独立完成“错题整理本”：记录平时练习中的错题，标注“错误原因”“正确答案”“同类题示例”，提升错题突破能力；

（3）参与“期末复习闯关”：通过“生字关”“词语关”“句子关”“阅读关”“积累关”，灵活运用全册知识解决综合问题，提升知识迁移能力。

情感态度与价值观目标

（1）通过“复习乐园”趣味活动，消除期末复习的枯燥感，培养“主动梳理知识”的习惯；

（2）在小组合作中学会“互相帮助、分享方法”，比如教同学记形近字的口诀，增强团队意识；

（3）通过古诗与名言复习，感受传统文化魅力，树立“有志向、爱学习”的意识。

（二）教学重难点

重点：系统梳理全册生字（形近字/多音字/易错字）、词语（短语/成语）、句子（重点句式）；熟练背诵默写古诗与名言；掌握阅读关键信息提取方法；

难点：灵活运用多模块知识解决综合题（如“生字+词语+句子”整合题）；阅读中理解人物情感与故事道理；口语交际中做到“表达完整、礼貌得体”。

（三）教学准备

实物材料

（1）期末复习乐园盒：①全册知识图谱（空白版，供学生填写）、②情景任务卡（如“帮妈妈写留言条”“给朋友推荐故事”）、③闯关道具（生字卡片、词语拼图、阅读任务单）、④错题整理本模板；

（2）奖励物品：“复习小达人”贴纸、“知识梳理小能手”勋章、“闯关之星”奖状。

多媒体资源

（1）PPT：含“全册生字对比图”“成语动画合集”“古诗配画”“阅读答题示例”；

（2）音频：古诗范读、阅读短文录音、复习口诀音频。

（四）教学过程

1.导入：期末复习乐园开营啦——唤醒兴趣（5分钟）

教师活动：

（1）出示“期末复习闯关地图”（含“生字关”“词语关”“句子关”“阅读关”“积累关”），说：“小朋友们，期末复习乐园开营啦！今天我们当‘复习小达人’，闯过五关就能获得‘闯关之星’奖状，还能分享自己的复习小妙招，你们有信心吗？”；

（2）分组：将学生分成5组，每组选1名“闯关队长”，负责分配任务、检查答案。

学生活动：

（1）明确闯关目标，小组讨论“复习小妙招”（如“记形近字用口诀”）；

（2）领取“复习乐园盒”，填写个人“复习目标”（如“掌握‘渴/喝’的用法”）。

教学方法：情景导入法、小组合作法。

2.新知讲授：分层闯关——模块复习（25分钟）

（1）第一关：生字魔法屋——字形与笔顺（5分钟）

教师活动：

①出示“形近字情景题”（如“小明口（渴/喝）了，想（渴/喝）水”），引导学生用“偏旁联想”判断（“渴”有“氵”，和“缺水”有关；“喝”有“口”，和“用嘴”有关）；

②展示“易错字笔顺动画”（如“候”中间是“竖”不是“撇”，“再”第4笔是“横”），带领学生书空练习；

③发放“生字闯关卡”，每组完成“形近字配对”“笔顺判断”任务。

学生活动：

①小组合作完成“生字闯关卡”，如给“好（hǎo）—好人”“好（hào）—爱好”连线；

②派代