小学二年级上册语文部编版《八角楼上》教学资料.docxVIP

小学二年级上册语文部编版《八角楼上》教学资料

目录

一、教案

二、专题训练

三、复习资料

四、考试重点

一、教案

（一）教学目标

知识目标

（1）生字与词语

①会认“楼、角、夜、披、星、灯、油、桌、纸、写、战、士”12个生字，能借助拼音读准字音（重点区分“楼”与“搂”、“夜”与“液”的形近字差异），通过“实物联想”（如“楼”联系“八角楼”，“灯”联系“油灯”）、“动作模拟”（如“披”模拟“披衣服”动作）区分字形；

②会写“楼、角、夜、披、灯、油、写”7个生字，掌握“楼”（左右结构，“木”+“娄”的笔顺）、“夜”（上下结构，“亠”+“夕”+“丶”的搭配）的笔顺，能规范书写（笔画不颠倒，结构匀称）；

③理解并掌握8组核心短语：“高高的八角楼、深夜的灯光、薄薄的棉衣、明亮的油灯、厚厚的文稿、认真地写、寒冷的冬天、勤劳的战士”，能结合课文图片说出短语含义（如“‘深夜的灯光’是说毛主席在八角楼里，到了很晚还亮着灯工作”）。

（2）课文与表达

①能熟练朗读《八角楼上》全文，做到语气庄重（体现对毛主席的尊敬），不添字、不漏字；

②能说出毛主席在八角楼上的核心行为（深夜披棉衣、就着油灯写文章）及场景细节（寒冬、深夜、油灯微光），用“在____时候，”的句式描述（如“毛主席在深夜时候，就着油灯写文章”）；

③能区分“课文中的场景描写”（如“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄棉衣”）与“精神总结句”（如“毛主席为了革命工作，不怕辛苦”），各举1个例子。

（3）积累与应用

①积累2个描写“深夜”的词语：“夜深人静、灯火通明”，能口头运用（如“夜深人静时，妈妈还在看书”）；

②能结合生活场景，用“为了，不怕____”仿写句子（如“老师为了教我们知识，不怕辛苦”）。

能力目标

（1）小组合作完成“革命小侦探任务”：4人一组，每组1套“侦探材料”（八角楼场景图、生字卡片、文稿片段），分工“拼景员（拼八角楼场景）、辨字员（认生字配场景）、分析员（说毛主席行为）、总结员（讲精神）”，提升协作与分析能力；

（2）独立制作“八角楼积累卡”：在卡片正面画毛主席工作场景，背面写对应的生字（如“楼、夜”）、短语（如“深夜的灯光、认真地写”）和课文句子（如“毛主席就在这盏油灯下，写了很多文章”），掌握“字-词-句-场景”关联记忆；

（3）完成“生活敬意观察”作业：用“观察记录表”记录“身边人‘不怕辛苦’的小事”（如“爸爸为了工作，加班到很晚”），家长签字确认，培养尊敬他人的意识。

情感态度与价值观目标

（1）通过“八角楼场景模拟”（用台灯模拟油灯、穿薄外套感受寒冷）、“伟人工作视频”（展示毛主席深夜工作片段），感受“毛主席不怕辛苦的革命精神”，说出“要像毛主席一样，做事认真、不怕困难”；

（2）在“敬意分享会”中，树立“尊敬伟人、学习榜样”的意识，如“读课文时要认真，表达对毛主席的尊敬”；

（3）愿意用句子分享“自己向伟人学习的小事”，如“我为了学会跳绳，不怕累，每天练习”，感受“课文与生活的联系，用行动传承革命精神”。

（二）教学重难点

重点：认识并书写7个生字（区分“楼/搂、夜/液”形近字）；掌握8组核心短语；理解毛主席在八角楼的工作场景及行为，有感情地朗读课文；

难点：区分“夜”的笔顺（易漏写最后一点）、“披”的用法（“披衣服”与“穿衣服”的差异）；理解“毛主席深夜工作”背后的革命精神（为了战士、为了革命）；结合生活说“不怕辛苦的事”。

（三）教学准备

实物材料

（1）八角楼场景盲盒：①场景道具（迷你八角楼模型、油灯玩具、薄棉衣道具、生字拼图碎片、“革命小侦探”任务卡）；②语文工具（生字卡片、短语卡片、观察记录表）；③奖励物品（“革命小侦探”贴纸、“敬意之星”勋章）；

（2）其他：课文朗读音频（庄重版）、“毛主席工作”短视频（截取深夜写文章片段）、场景图卡片（4套）。

多媒体资源

（1）PPT：含“生字笔顺图”（如“楼”“夜”的笔顺分解）、“场景细节图”（油灯、文稿、薄棉衣）、“精神动画”（毛主席工作→战士受鼓舞的场景）；

（2）音频：“八角楼上记忆儿歌”音频（庄重轻快节奏）、课文范读音频（带感情）。

其他：黑板贴（生字笔顺模板、短语表、“敬意分享区”）。

（四）教学过程

1.导入：八角楼场景盲盒开盒啦——唤醒兴趣（5分钟）

教学内容：通过盲盒道具与互动提问引发对课文的好奇

教师活动：

（1）播放“八角楼上记忆儿歌”音频，拿出“八角楼场景盲盒”，先展示迷你八角楼模型和油灯玩具：“小朋友们，看这个特别的楼叫‘八