三上：21.大自然的声音第二课时.docxVIP

滕济桥备课教案

概况

日期：2022年11月日学科：语文学校：五塘二小永宁教学点授课人：滕济桥内容：21.大自然的声音（第二课时课型方式：要素组合

班级：三年级课时形态：标准课

目标

教学目标:

1.让学生知道大自然有哪些美妙的声音，并感受这些声音。

2.了解课文的描写方法，背诵第2、3自然段。

教学重点：感受大自然的美妙声音，背诵第2、3自然段。

反思评价

内容提要

T

关键项方法策略

反思评价

创设情境，复习导入

上节课，我们交了一个新朋友——大自然，他的家族有很多音乐高手，今天他将带领大家去欣赏一场美妙的音乐会，你们知道是什么吗？（齐读课题）

入境想象，美读感悟

1.学生自读第2~4自然段，找出文中写了大自然的哪些声音呢？

2.细读第2自然段，体会微风和狂风的声音。

3.找学生读第3自然段，体会不同的水声。

4.出示小雨滴汇集到海洋的句子。

5.你喜欢这些风声、水声吗？试着背一背这两个自然段。

6.听到了风之曲水之歌，动物们也不甘示弱，它们也来到音乐会上一展歌喉，请同学们读一读第4自然段。

回归全文，积累语言

大自然的声音太美妙了，真有“此曲只应天上有，人间能有几回闻”的感受，让我们全身心地走进大自然，静心聆听这场天籁之声的音乐会。

总结全文，课外延伸

总结：大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定有新的发现，把你觉得有趣的发现写下来吧。

4’

26’

5’

一、创设情境，复习导入

1.开火车认读词语。

2.齐读课题，回顾课文主要内容。

二、入境想象，美读感悟

1.这三个自然段分别写了风声、水声、动物的声音。

2.读写微风和狂风的句子，有感情地朗读。

3.找出文中的象声词，想象这些不同的声音。

4.有感情地朗读，从小溪→河流→大海的美妙经历，体会不同水声的特点。

5.学生试背这两段。

6.第四自然段写了鸟叫，虫鸣和蝈蝈歌唱。

7.齐读第4自然段。

三、回归全文，积累语言

配乐朗读课文。

四、总结全文，课外延伸

写一写自己在生活中发现的美妙的声音。

备注与总评