18《昆明的雨 》课件2025-2026统编版八年级语文上册 (共27张PPT).pptxVIP

同学们，昆明是个四季如春的城市，昆

明的雨会是什么样的呢?今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。;

的雨

汪曾祺;

1.了解课文内容，理清文章思路，感受作者散文语言朴实、平淡、韵味无穷的特点。

2.学习开门见山，首尾呼应的写作方法和借景抒情的写法。

3.感受作者对昆明雨季的喜爱之情和淡淡的“乡愁”。;

作者介绍

汪曾祺(1920～1997),

江苏高邮人，作家。代表作有

小说《受戒》《大淖nào记

事》,散文集《蒲桥集》等。

他以散文笔调写小说，写出了

家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品于平淡中显现清逸秀异。;

本文选自《汪曾祺选集》,他早年在西南联大读书，在昆明生活七年，对昆明的一草一木、风土人情都非常了解，对昆明有着很深的情结。本文正是作者选取昆明雨季最有特色的事物，也是最能触动他思绪的事物写成的，

表达了作者四十年后对昆明的雨的怀念。;

读读写写

zhàbìxiéyú

乍辟邪鲜腴篱笆格调暮年;

解释词语

乍：刚刚开始，起初。

辟邪：迷信的人指用符咒等避免邪祟suì。

鲜腴：新鲜肥美。

篱笆：用竹子或树枝等编成的东西。

格调：不同作家或不同作品的艺术特点的综合;

密匝匝：非常浓密的样子。

连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。

吆喝：大声喊叫(叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。

苔痕：苔藓滋生之迹。

张目结舌：张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。;

1.文章题为“昆明的雨”,为什么开篇要描述给宁坤的画呢?

2.说说昆明的雨季有怎样的特点?

3.从哪些词句可以看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之情?

4.课文描写了昆明雨季的哪些景、事、物?作者又是怎样把这些“零散”的内容连缀成篇的?;

1.文章题为“昆明的雨”,为什么开篇要描述给宁坤的画呢?

①所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。

2.说说昆明的雨季有怎样的特点?

①昆明的雨季长，但并不使人厌烦，气压不低，人很舒服。

②昆明的雨季明亮的、???满的、使人动情的。③昆明的雨季是浓绿的。

3.从哪些词句可以看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之情?

“并不使人厌烦”“并不使人气闷”“人很舒

服”“使人动情的”“有时是会引起人一点淡淡的乡愁的”“我想念昆明的雨”。;

4.课文描写了昆明雨季的哪些景、事、物?作者又是怎样把这些“零散”的内容连缀成篇的?

仙人掌;

各类菌子;

火炭般的杨梅;

酒店雨中檐下的鸡和院子里的木香花;

4.课文描写了昆明雨季的哪些景、事、物?作者又是怎样把这些“零散”的内容连缀成篇的?

文中的景：一切都是在雨季中。文中的事：一切都是在雨季，比如逛菜市场、房东送缅桂花、在莲花池边酒店与友人的小酌。

文中的物：肥大的仙人掌、各类菌子(好吃与

不大好吃的)、火炭般的杨梅、带着雨珠的缅桂花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的鸡。

围绕着“雨”连在了一起。;

Q内容探究

1.课文第2段和最后一段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”,想一想这两段在文中有什么作用?

第2段从内容上看开篇点题，表达了作者对

昆明雨季的怀念之情；从结构上看，这句独立成段的句子承接上文的画面介绍，引出下文

“我想念昆明的雨”的缘由的书写。

最后一段从内容上看结尾点题(深化主

题),表达了作者对“昆明的雨”的怀念之情；从结构上看，照应前面第2段的内容，收束全文，使结构更完整。;

2.《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文中是如何“以小见大”的。

作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体

越小，越显得爱的醇厚。仙人掌，青头菌、牛肝菌

等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载

体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文

的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，

作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来

入文，遂成美文。;

品味赏析分析品味下列句子的表达效果。

1.青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。

2.可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃!

3.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆