2025年人教版四年级语文下册句式转换技巧提升练习卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换技巧提升练习卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

1.将下面这句话改为反问句，意思不变。

春风吹拂，万物复苏，大地一片生机勃勃的景象。

2.将下面这句话改为感叹句，表达出惊喜的心情。

这朵花真好看！

3.将下面这句话改为祈使句。

请大家安静地听老师讲课。

4.判断下列句子是否正确，不正确的请改正。

（1）小猫把老鼠抓住了。（）

（2）老鼠被小猫抓住了。（）

5.把下面的句子改为“把”字句。

小鸟飞到了树枝上。

6.把下面的句子改为“被”字句。

强风吹倒了路边的小树。

二、

1.把下面的话改为直接引语。

李老师对我说：“你要认真完成作业。”

2.把下面的话改为间接引语。

小明兴奋地说，他这次考试得了第一名。

3.把下面这句话缩句。

活泼可爱的小猴子在树枝上嬉戏打闹。

4.把下面这句话扩句，至少添加两处修饰成分。

小草发芽了。

三、

1.下面四个句子中，哪个句子是感叹句？请说明理由。

（1）今天天气真热啊！

（2）他跑得真快！

（3）请同学们认真听讲。

（4）这片草原真美啊！

2.下面两个句子，分别可以改为哪两种句式？请改写。

（1）雨水淋湿了我们的衣服。

（2）我们穿的衣服被雨水淋湿了。

3.将下面这句话改为转述句，并说明改写时需要注意什么。

老师对我说：“你要努力提高学习成绩。”

4.仔细观察下面的句子，然后按照要求改写。

这本书很有趣。（改为“把”字句和“被”字句）

5.缩句和扩句，按要求完成。

（1）缩句：聪明的小红很快解开了这个难题。

（2）扩句：红红的太阳升起来了。

试卷答案

1.春风吹拂，万物复苏，大地难道不是一片生机勃勃的景象吗？

解析：将陈述句改为反问句，需要在句首加上适当的疑问词（如“难道”），句末加上疑问助词（如“吗”），并将句号改为问号，同时要保持原意不变。

2.这朵花真好看啊！

解析：将陈述句改为感叹句，需要在句末加上感叹助词（如“啊”），并使用感叹号，同时要表达出惊喜的心情。

3.大家安静地听老师讲课吧！

解析：将陈述句改为祈使句，需要在句末加上表示请求或命令的词语（如“吧”），或者使用感叹号，同时要表达出请求或命令的语气。

4.（1）√（2）√

解析：判断“把”字句和“被”字句的正误，主要看主语和宾语之间的逻辑关系。如果主语是动作的发出者，宾语是动作的承受者，则可以使用“把”字句；反之，则可以使用“被”字句。

5.小鸟把树枝飞到了。

解析：将句子改为“把”字句，需要将宾语“树枝”提前到动词“飞到”的前面，并加上“把”字。

6.小树被强风吹倒了。

解析：将句子改为“被”字句，需要将主语“小树”和介词“被”提前到动词“吹倒”的前面，并去掉“的”。

1.李老师对我说：“你要认真完成作业。”

解析：将间接引语改为直接引语，需要将引述内容用引号括起来，并根据上下文语境将第一人称改为第三人称（如果需要），同时注意标点符号的运用。

2.小明兴奋地说，他得了第一名。

解析：将直接引语改为间接引语，需要去掉引号，并将第一人称“我”改为第三人称“他”，同时根据需要改变其他人称代词，并注意句末标点符号的运用。

3.小猴子嬉戏打闹。

解析：缩句就是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干。这个句子的主干是“小猴子嬉戏打闹”。

4.嫩绿的小草在温暖的阳光下发芽了。

解析：扩句就是在原句的基础上添加修饰成分，使句子更加具体生动。可以添加形容词（如“嫩绿”）、状语（如“在温暖的阳光下”）等修饰成分。

1.（4）是感叹句。因为这句话使用了感叹号，并且表达了对草原美景的赞叹之情。

解析：感叹句通常使用感叹号，并且表达强烈的感情。通过分析句子的语气和标点符号，可以判断出哪个句子是感叹句。

2.（1）“把”字句：他把我们的衣服淋湿了。祈使句：我们的衣服要被雨水淋湿了。（或其他正确改写）

（2）“把”字句：我们被雨水淋湿了。祈使句：要小心，不要被雨水淋湿了。（或其他正确改写）

解析：“把”字句和“被”字句可以相互转换，也可以改为祈使句。需要根据原句的意思和句式转换的规则进行改写。

3.老师对我说，他要努力提高学习成绩。改写时需要注意人称代词的变化和标点符号的运用。

解析：将直接引语改为间接引语，需要将第一人称改为第三人称，并根据需要改变其他人称代词，同时