2025年人教版四年级语文下册句式转换技巧解析与实战应用训练卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换技巧解析与实战应用训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列陈述句改为反问句，意思不变。

1.我们应该认真预习新课。

2.这本书很有趣，他很快就看完了。

3.小明这次考试取得了好成绩，这是他努力的结果。

4.我们不能浪费宝贵的时间。

二、请将下列陈述句改为感叹句，表达强烈的赞美之情。

1.这座城市的建筑真壮观！

2.小妹妹唱的歌真好听。

3.看到同学们都进步了，老师真高兴。

4.祖国的山河无比美丽。

三、请将下列陈述句改为祈使句。

1.请你把我的书包递给我。

2.大家一起努力，完成这个任务。

3.不要在教室里大声喧哗。

4.快点回家，天要黑了。

四、请将下列反问句改为陈述句。

1.难道我们不应该保护环境吗？

2.这难道不是一件令人高兴的事情吗？

3.他难道不是我们学习的榜样吗？

4.你难道能轻易放弃吗？

五、请将下列感叹句改为陈述句。

1.这真是太让人感动了！

2.江南的春天真美啊！

3.他跑得真快啊！

4.真是太危险了！

六、请将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说：“你要好好学习，天天向上。”

2.小明兴奋地对我说：“我这次数学考试得了第一名！”

3.爸爸叹了口气，对我说：“这个世界变化太快了，我们都赶不上。”

4.“我明天可能要去参加一个活动，”莉莉告诉我，“所以可能晚点回家。”

七、请将下列间接引语改为直接引语。

1.李老师告诉我，他明天要去参加一个重要的会议。

2.王奶奶对我说，她昨天去公园散步了。

3.小华告诉同学们，他上周参加了学校的篮球比赛。

4.老板对员工说，这个项目需要大家共同努力才能完成。

八、请将下列“把”字句改为“被”字句。

1.小猫把老鼠抓住了。

2.他把作业写完了。

3.妈妈把饭菜做好了。

4.小明把那位老人扶起来了。

九、请将下列“被”字句改为“把”字句。

1.桌子被风吹倒了。

2.我的钱包被小偷捡走了。

3.这本书被我借给了朋友。

4.垃圾被我清理干净了。

十、请将下列句子改为比喻句（至少写两种不同的比喻方式）。

1.弯弯的月亮挂在夜空中。

2.春风吹过，柳树的枝条摇摆着。

3.他的眼睛里充满了惊讶。

4.下课铃响了，同学们像潮水一样涌出教室。

试卷答案

一、请将下列陈述句改为反问句，意思不变。

1.难道我们不应该认真预习新课吗？

2.难道这本书没有趣，他没有很快看完吗？

3.小明这次考试取得好成绩，难道不是他努力的结果吗？

4.难道我们能够浪费宝贵的时间吗？

解析思路：将陈述句改为反问句，通常在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，并将句号改为问号。同时，要注意保持原意，适当调整词语使句式通顺。

二、请将下列陈述句改为感叹句，表达强烈的赞美之情。

1.这座城市的建筑真壮观啊！

2.小妹妹唱的歌真好听啊！

3.看到同学们都进步了，老师真高兴啊！

4.祖国的山河真美丽啊！

解析思路：将陈述句改为感叹句，通常在句末加上感叹词（如“啊”、“真”）和感叹号。需要根据句子的内容选择合适的感叹词，以表达强烈的赞美之情。

三、请将下列陈述句改为祈使句。

1.请你把我的书包递给我。

2.大家一起努力，完成这个任务！

3.不要在教室里大声喧哗！

4.快点回家，天要黑了！

解析思路：将陈述句改为祈使句，需要根据句子的意思添加适当的语气词（如“请”）或使用感叹号，并省略主语（通常是“你”或“大家”），使句子符合祈使句的结构和表达请求、命令、建议等功能。

四、请将下列反问句改为陈述句。

1.我们应该保护环境。

2.这是一件令人高兴的事情。

3.他是我们学习的榜样。

4.你不能轻易放弃。

解析思路：将反问句改为陈述句，需要去掉句首的“难道”和句尾的“吗”，并将句号改为句号。同时，要将反问语气中的双重肯定或双重否定转化为肯定的陈述语气。

五、请将下列感叹句改为陈述句。

1.这很让人感动。

2.江南的春天很美。

3.他跑得很快。

4.这很危险。

解析思路：将感叹句改为陈述句，需要去掉句末的感叹词和感叹号，使句子结构简化为陈述句的形式，同时保持原意。

六、请将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说，他要我好好学习，天天向上。

2.小明兴奋地告诉我，他那次数学考试得了第一名。

3.爸爸叹了口气，告诉我这个世界变化太快了，他们都赶不上。

4.莉莉告诉我，她那天可能要去参加一个活动，所以可能晚点回家。

解析思路：将直接引语改为间接引语