5.3 友善待人 课件 2025道德与法治八年级上册.pptxVIP

第五课社会生活讲道德

5.3友善待人

爱心冰箱里的善意微光

爱心冰柜雪糕自取

尊敬的户外一线作业者，

您辛苦了!

致敬高温下的坚守

尊敬的环卫工人、建筑工人、外卖员、快递品

消防救援指战员、人民警察等户外一线工

致敬高温下

爱心冰柜雪料

为配合疫情防控，请大家佩戴口罩的

街头巷口，你们看见过这些冰箱吗?你们知道这些冰箱的作用吗?居民为什么愿意自掏腰包往里

放东西?志愿者为什么坚持每天消毒?这些行为背后，藏着一种共同的品质——

爱冰箱

冷饮补么

爱心补给站

冷凝区

领取冷饮/雪糕后，记律

随手关好柜

冷冻区

为了服务更多有需要的人，

建议您每次领取一种~

I

目录

01善意的内核

——从冰箱看友善是什么?

02善意的力量

——为什么要坚守友善?

03善意的实践

——如何让友善落地生根?

议学情境

洛阳市从2018年开始出现街头爱心冰箱，如今已成为户外工作者的“清凉地标”:

冰箱里的水、绿豆汤、防暑药品，供快递员、环卫工人等免费取用，从未上锁；

恒西社区居民李伟说：“夏天看到他们汗流浃背，就想把家里的水捐出去，这不算啥大事”;

志愿者每天清洁冰箱时，会对着空了的格子念叨：“今天得多补点，看天气要升温”;

社区宣传栏里，贴着“六尺巷”的故事：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨”,旁边配文“咱洛阳人，就讲究个互帮互助”。

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1

议学任务

小组讨论：

居民捐水、志愿者消毒、

户外工作者安心取用，这些行为有什么共同点?

李伟说“不算啥大事”,

但为什么这些“小事”能让冰箱运转8年?

宣传栏里“六尺巷”的故

事，和爱心冰箱有什么关联?

上善

手己贵51

北妄翻

若水

每位同学轮流说一个传统文化中

体现“善”的故事或成语。

议学活动：寻找传统文化中的善

这些传统故事和爱心冰箱的行为，本质上是一样的——都

叫“友善”。结合讨论结果，请同学们尝试说说“什么是友善”。

友好关心帮助

每位同学轮流说一个传统文化中

体现“善”的故事或成语。

议学活动：寻找传统文化中的善

1.友善的内涵是什么?p42

友善，就是待人热情友好，与人为善。友善

是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。

善意的力量

一—为什么要坚守友善?

●7月20日，根据新华社的报道，一家三口在短短两小时内竟然领取了七瓶柠檬水，年仅七岁的孩子也受到了父母行为的影响。

●也有父母开着车带孩子来捐赠矿泉水。身教重于言传体现得淋漓尽致。

“如果搬空冰箱的孩子是你的同学，你会对他说什

么?”“如果补充冰箱的家庭是你的邻居，你想对他们说

什么?”

议学情境

2.我们为什么要友善待人?p42

在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。

课堂笔记

反方观点：爱心冰箱不该设置监控

和取用限制。

会让人觉得不被信任，需要帮忙的人

可能不好意思去拿了。

限制拿多少会让需要帮助的人

更没面子，让好心帮忙的温暖变味了。

3坏事是少输入的做的，不用盯

着人看，好好讲道理更能保住

这份善意。

能管住那些乱拿东西的人，

让捐东西的人愿意一直帮

忙。

能防止不爱惜的人多拿，

让吃的用的准确给到真正

需要的人。

能警告想破坏规矩的人，用规则保证

大多数需要帮助的人都能分到好处。

正方观点：爱心冰箱该设置监控和取用限制。

议学活动：观点碰撞

我们刚刚为爱心冰箱的监控与限制争得热

烈，其实无论是想立规矩守护善意不被透支，还是盼着用信任让温暖更纯粹，大家心里都揣着同一个念想——让这份善意走得更远。可善意该怎么落地才扎实?怎样才能既不寒了捐赠者的心，又不让需要的人受了委屈?接下来，咱们就聊聊这

“善”字该怎么稳稳当当地写进生活里。

■■I

议学任务

洛阳某社区爱心冰箱的故

事：

●一环卫工因天热一次拿了

2瓶水，被居民指责“贪心”,两人吵了起来。

如果你是旁边的志愿者你会怎么做?

01

02

志愿者小王的做法：

先给环卫工递纸巾：“师傅，38度的天，您扫街比我们辛苦多了”;

对居民说：“阿姨，他一天要走2万步，5瓶水真不多，咱们多补点就好”;

事后在冰箱旁贴提示：“户外工作者按需取用，我们负责填满”,并发起“每人每天多捐1瓶水”活动(助人为乐)。

结果：第二天冰箱里的水量翻倍，再没发生过争吵。

问题：

1.小王是如何对待“贪心”的师傅的，小王是一个怎样的人?

2.如果是遇到拿柠檬水的一家三口，你认为小王的态度是否需要改变?善良也要讲原