教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案.docxVIP

教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某教师在讲解“植物光合作用”时，先展示校园内不同植物叶片的颜色差异，再引导学生观察实验中叶绿体在光照下的变化，这种教学方法体现了（）。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

2.根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁青少年面临的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.建立自我同一性，防止角色混乱

3.某学生在学习“三角函数”时，通过反复练习公式推导和例题解析，逐渐掌握了这一知识点。这种学习属于（）。

A.有意义学习

B.机械学习

C.接受学习

D.发现学习

4.教师在批改作文时，对学生的遣词造句、立意结构分别标注不同符号，并在旁批中注明“比喻手法新颖但逻辑衔接稍弱”，这种评价方式属于（）。

A.相对性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

5.某小学为培养学生的劳动意识，组织高年级学生每周到社区养老院协助打扫卫生、陪老人聊天。这一活动主要体现了德育的（）。

A.导向性原则

B.知行统一原则

C.长善救失原则

D.教育影响一致性原则

6.学生在阅读《背影》时，脑海中浮现出父亲攀爬月台的画面，这种心理现象属于（）。

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.幻想

7.某教师在设计“分数的基本性质”课时，先让学生用不同长度的纸条折出1/2、2/4、3/6，观察比较后提出问题：“这些分数大小相等吗？它们的分子分母有什么规律？”这种导入方式属于（）。

A.直接导入

B.直观导入

C.问题导入

D.经验导入

8.根据加德纳的多元智能理论，运动员出色的身体协调能力主要依赖（）。

A.身体-动觉智能

B.空间智能

C.人际智能

D.自然观察智能

9.某学生因一次数学考试失利，便认为自己“永远学不好数学”，这种不合理认知属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.个性化归因

10.教师在课堂上通过“小老师”角色轮换，让学生讲解习题、组织讨论，这种做法主要促进了（）。

A.教师主导作用的发挥

B.学生主体地位的落实

C.教学内容的系统传授

D.教学方法的多样化

二、多项选择题（每题3分，共15分，少选、错选均不得分）

11.下列属于新课程改革“三维目标”的有（）。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.核心素养

12.影响学生学习动机的内部因素包括（）。

A.自我效能感

B.教师期望

C.学习兴趣

D.家庭环境

13.下列符合《中小学教师职业道德规范》“关爱学生”要求的行为有（）。

A.对单亲家庭学生给予更多情感支持

B.批评学生时不侮辱人格

C.发现学生逃课及时联系家长

D.为提高成绩占用学生午休时间补课

14.下列属于学习迁移现象的有（）。

A.学会骑自行车后更容易掌握电动车

B.学习英语语法后影响汉语语法的运用

C.背诵古诗后提高了文言文阅读能力

D.练习书法时手腕力量提升促进绘画技巧

15.教师在设计课堂提问时，应遵循的原则包括（）。

A.问题难度符合学生最近发展区

B.问题类型覆盖记忆、理解、应用等层次

C.提问后立即叫学生回答

D.对学生回答给予具体反馈

三、判断题（每题1分，共10分，正确填“√”，错误填“×”）

16.教育的本质属性是培养人的社会活动。（）

17.学生的年龄特征是指不同年龄阶段学生在身体发展上的典型特点。（）

18.学习动机强度与学习效率之间呈正相关关系。（）

19.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。（）

20.气质无好坏之分，性格有优劣之别。（）

21.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

22.机械学习就是被动学习，有意义学习就是主动学习。（）

23.教师职业倦怠主要表现为情绪衰竭、去人性化和个人成就感降低。（）

24.学生的学习风格差异主要体现在认知方式的不同，如场独立型与场依存型。（）

25.教育法律关系的主体只能是教师和学生。（）

四、简答