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教师招聘考试教育综合基础知识练习题试卷及答案

一、单项选择题（每题1分，共15分）

1.教育活动中“拔苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的（）。

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

2.某教师在教授“三角形内角和”时，先让学生测量不同类型三角形的内角并记录数据，再引导学生观察数据规律，最终推导出“三角形内角和为180度”。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则

3.依据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.建立同一性，防止角色混乱

4.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸”的概念时，认为“鲸属于鱼类”。这种认知冲突反映的是（）。

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.同化失败D.顺应不足

5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的内容不包括（）。

A.政治思想B.业务水平C.工作态度D.家庭背景

6.某学生因数学考试失利产生挫败感，认为“自己天生不是学数学的料”。这种归因属于（）。

A.内部、稳定、不可控B.内部、不稳定、可控

C.外部、稳定、不可控D.外部、不稳定、不可控

7.教师在课堂上通过“小老师”角色轮换，让学生讲解例题并互相点评。这种教学方法主要体现了（）。

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.实践活动法

8.下列关于“最近发展区”的表述，正确的是（）。

A.儿童现有水平与可能达到的最高水平之间的差距

B.儿童独立解决问题的水平与在成人指导下解决问题的水平之间的差距

C.儿童生理成熟水平与心理发展水平之间的差距

D.儿童认知发展水平与社会性发展水平之间的差距

9.某教师在设计教案时，将“能运用勾股定理解决实际测量问题”作为教学目标。这一目标属于（）。

A.知识与技能目标B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标D.综合实践目标

10.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

B.社会要求与家庭要求之间的矛盾

C.学生知与行之间的矛盾

D.教师主导与学生主体之间的矛盾

11.学生在阅读《背影》时，通过文字描述在头脑中形成父亲送别场景的画面。这种心理活动属于（）。

A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想

12.某教师为了提高学生的写作能力，要求学生每天坚持写日记并定期分享。这一做法主要依据的学习理论是（）。

A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论

13.《义务教育法》规定，适龄儿童、少年免试入学，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在（）就近入学。

A.父母工作地B.户籍所在地C.祖父母居住地D.法定监护人居住地

14.教师通过观察学生在小组合作中的参与度、发言质量等表现进行评价。这种评价方式属于（）。

A.相对性评价B.绝对性评价C.形成性评价D.总结性评价

15.某学生在学习英语单词时，将“ambulance”（救护车）谐音记忆为“俺不能死”。这种学习策略属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

二、多项选择题（每题2分，共20分。多选、少选、错选均不得分）

1.下列属于教育法律关系主体的有（）。

A.学校B.教师C.学生D.家长

2.影响课堂管理的因素包括（）。

A.教师的领导风格B.班级规模C.学生的已有经验D.课堂的性质

3.下列关于“学习动机与学习效果”关系的表述，正确的有（）。

A.动机强度与学习效果呈倒U型曲线关系

B.中等强度的动机最有利于学习效果的提高

C.动机的最佳水平随任务难度的不同而变化

D.学习动机越高，学习效果一定越好

4.下列属于操作技能的有（）。

A.书法B.计算C.游泳D.写作

5.教师专业发展的途径包括（）。

A.校本教研B.微格教学C.在职培训D.同伴互助

6.下列属于德育方法的有（）。

A.榜样示范法B.情感陶冶法C.系统脱敏法D.实际锻炼法

7.影响问题解决的心理因素有（）。

A.定势B.功能固着