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教师资格证综合素质历年练习题题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共29题）

1.李老师在讲解《草船借箭》时，发现学生小王一直在摆弄铅笔盒。李老师没有直接批评，而是说：“同学们，我们现在需要像诸葛亮一样集中智慧解决问题，谁能说说接下来故事可能的发展？”小王听到后放下铅笔盒，积极参与讨论。李老师的做法体现了（）。

A.以学习者为中心的教学观

B.教师是课程的建设者和开发者

C.教学从“关注学科”转向“关注人”

D.学生是独特的人

答案：C

解析：李老师通过巧妙引导，关注到学生的课堂状态，将教学从知识传递转向对学生情感和参与度的关注，符合“教学从关注学科转向关注人”的教师观。

2.某小学规定教师不得布置超过30分钟的家庭作业，数学老师张老师认为“不布置难题学提供绩上不去”，仍布置1小时的拓展题。张老师的行为（）。

A.正确，有利于提高学生数学能力

B.正确，教师有自主布置作业的权利

C.错误，违反了《义务教育法》关于减轻学生负担的规定

D.错误，侵犯了学生的休息权

答案：C

解析：《义务教育法》第三十五条规定，学校和教师应当减轻学生的课业负担。张老师超量布置作业违反了这一规定。

3.初中生小林因家庭变故情绪低落，上课频繁走神。班主任王老师多次与小林谈心，了解到其父亲生病需照顾，便协调学校减免部分费用，并联系社区提供帮扶。王老师的做法体现了（）。

A.爱岗敬业的职业道德

B.关爱学生的职业道德

C.教书育人的职业道德

D.为人师表的职业道德

答案：B

解析：王老师关注学生的情感需求，主动帮助解决实际困难，体现了“关爱学生”中“关心学生健康，维护学生权益”的要求。

4.下列关于“二十四节气”的表述，正确的是（）。

A.“立夏”标志着夏季的开始，此时太阳直射北回归线

B.“冬至”是一年中白昼最短的一天，之后开始“数九”

C.“谷雨”是春季的最后一个节气，与农业灌溉无关

D.“秋分”时太阳直射赤道，全球各地昼夜平分，之后北半球昼渐长

答案：B

解析：冬至日太阳直射南回归线，北半球昼最短夜最长，此后进入“一九”；立夏时太阳直射点在北半球但未到北回归线；谷雨与雨水增多、利于谷物生长相关；秋分后北半球昼渐短夜渐长。

5.下列选项中，与“书法家—画家”逻辑关系相同的是（）。

A.教师—党员

B.军人—医生

C.香蕉—水果

D.汽车—轮胎

答案：A

解析：“书法家”和“画家”是交叉关系（有人既是书法家又是画家），“教师”和“党员”也是交叉关系（教师可能是党员）。

6.某小学组织学生参观博物馆，途中学生小明擅自离队玩耍，不慎摔倒受伤。根据《学生伤害事故处理办法》，该事故责任（）。

A.由学校承担，因学校未尽到管理职责

B.由小明监护人承担，因小明擅自离队

C.由学校和小明监护人共同承担

D.由博物馆承担，因博物馆安全措施不到位

答案：B

解析：《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生行为具有危险性，学校、教师已告诫但学生拒不改正的，学生或监护人承担责任。小明擅自离队属于个人过错，责任由监护人承担。

7.教师在编写教案时，既考虑“学生要掌握哪些知识”，又思考“如何让学生在探究中理解知识”，还设计了“通过小组合作培养沟通能力”的目标。这体现了（）。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合

B.教师主导与学生主体地位的统一

C.教学内容与生活实际的联系

D.教学目标的可操作性与可检测性

答案：A

解析：教案中“掌握知识”对应知识与技能目标，“探究中理解”对应过程与方法目标，“小组合作培养沟通能力”对应情感态度与价值观目标，体现了三维目标的整合。

8.下列作品中，不属于意大利文艺复兴“美术三杰”的是（）。

A.达·芬奇《最后的晚餐》

B.米开朗基罗《大卫》

C.拉斐尔《西斯廷圣母》

D.提香《乌尔比诺的维纳斯》

答案：D

解析：意大利文艺复兴“美术三杰”是达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔，提香是威尼斯画派代表，不属于“三杰”。

9.某教师在家长会上说：“成绩好的学生是我的骄傲，成绩差的学生我也会尽力辅导，但升学压力大，希望家长多配合督促学习。”该教师的说法（）。

A.合理，教师关注全体学生且强调家校合作

B.不合理，忽视了学生的个体差异和全面发展

C.合理，符合“教书育人”的职业道德要求

D.不合理，没有平等对待所有学生

答案：B

解析：教师将“成绩好”作为“骄傲”的主要标准，过度强调升学