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集合的概念的课件
1.了解集合的含义及元素的特征(无序性、互异性、确定性);
2.理解元素与集合的“属于”关系;
3.掌握常用的数集及其记法;
4.掌握用列举法和描述法表示集合的基本方式和一般规则,能够根据实际问题选择合适的方法来表示集合
学习目标
旧知回顾
初中学过的集合有:自然数集
整数集零
有理数集负整数集
分数集
1.数集:实数集
无理数集
2.点集:
(1)平面内,到一定点的距离等于定长的点的集合:圆
(2)到线段AB的两个端点距离相等的点的集合:线段AB的中垂线
3.解集:方程的解集;不等式的解集等
正整数集
(1)1~20以内的所有偶数;
(2)立德中学今年入学的全体高一学生;
(3)所有正方形;
(4)到直线l的距离等于定长d的所有的点;
(5)方程x²-3x+2=0的所有实数根;
(6)地球上的四大洋。
思考:
上述每个问题都由若干个对象组成,每组对象的全体都能组成集合吗?我们把研究
的对象统称为元素,元素分别是什么?
集合定义的理解
1.是一定范围内的确定的对象;
2.是不同的对象;
3.是这些对象的全体.
集合的概念
探究1:探究下列问题:
一般地,由某些确定的对象组成一个整体称之为集合,简称集。
构成集合的每个对象都称为这个集合的元素。
确定性无序性
互异性
问题2:在一个给定的集合中能否有相同的元素?由此说明什么?
集合中的元素是互不相同的(即互异性),也就是说,集合中的元素是不重复出现的.即:同一元素只出现1次.
问题3:我班所有同学组成一个集合,调整座位后这个集合有没有变化?由此说明什么?
集合中的元素是没有顺序的(即无序性),也就是说,集合中的任何两个元素都可以交换位置.
问题1:我班所有的“帅哥”能否构成一个集合?由此说明什么?集合中元素必须是确定的(即确定性),也就是说,给定
一个集合,那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了.
分组挠头
日自日自
日自日追集合中的元素有什么特征?日自固
小试牛刀:判断以下元素的全体能否组成集合,并说明理由.
(1)较小的数.(2)1~10之间的所有偶数.
能
{1,2,3,4}={4,2,3,1}{(a,b)}≠{a,b}
二、合的有关概念
知识点二集合的特性
2.集合中元素的特性:确定性、互异性、无序性.
如果构成两个集合的元素是一样的,我们就称这两个集合是相等的.即:一个集合中的元素可任意交换位置.
我们通常用大写拉丁字母A,B,C……表示集合,用小写拉丁字母a,
b,……表示集合中的元素.
自学部分请同学们阅读教材,回答下面问题:
1)元素与集合的关系有哪些?如何用符号表示?
2)数学中一些常用的数集和记法有哪些?
读作:a属于A
读作:a不属于A
a∈A
为了纪念德国女数学家诺特对环理论的贡献。诺特在引入整数环概念的时候将整数环记作Z,从那时候起整数集就用Z表示了.
有理数集:Q
由于两个数相比的结果(商)叫做有理数,商英文是quotient,所以就用Q了.
实数集:R
实数:Realnumber,所以就用R了.
自然数集(非负整数集):N
自然数:Naturalnumber,所以就用N了.
正整数集(非负整数集):N*或N+
整数集:Z
(1)-3N,0.5N,(2)1.5Z,-5Z,(3)-0.2Q,πQ,
(4)1.5R,-1.2R,
3N;
3Z;
7.21Q;
πR
练习用符号“∈”或“≠”填空:
巩固练习
集合的表示方法
问题1:数学追求简洁明了,除了用自然语言描述集合的元素外,还可以用什么方
法表示?
请用恰当的方式表示下列集合,并由此归纳出表示集合的一种方法.
(1)小于10的所有自然数组成的集合.
(2)方程x²=x所有实数根组成的集合.
列举法:把集合中的元素——列举出来并用花括号{}括起来,表示为{a、b、c、...}
你能归纳出另一种表示集合的方法吗?
描述法:通过描述元素满足的条件表示集合的方法,
一般表示为{x及x的范围|x满足的条件}
问题3:对集合D={x∈R|x10},E={x∈Z|x=2k+1,k∈Z},大家是否觉的书写有
些繁琐?能在不引起歧义的前提下适当简化吗?
探索集合的表示方法
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