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教育学第一章试题及答案

一、单项选择题

1.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）

A.有目的地培养人

B.促进社会发展

C.促进经济发展

D.传授知识技能

答案：A。教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。其他选项虽然也是教育可能产生的作用，但不是教育与其他社会活动最根本的区别。

2.狭义的教育主要指（）

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会教育

D.职业教育

答案：B。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。家庭教育和社会教育是广义教育的组成部分，职业教育是学校教育中的一种类型。

3.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）

A.教育的社会性

B.教育的平等性

C.教育的阶级性

D.教育的生产性

答案：A。生物起源论认为教育起源于动物的本能，心理起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，二者都没有认识到教育是人类社会特有的现象，都否认了教育的社会性。

4.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循（）

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

答案：C。“学不躐等”意思是学习不能超越次第，应循序渐进；“不陵节而施”指不超过学的人的接受能力而进行教育；“杂施而不孙，则坏乱而不修”意思是教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这些都体现了教学要遵循循序渐进的原则。

5.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.德谟克利特

答案：A。苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法而著名，他的问答法也叫产婆术，分为讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤。柏拉图是苏格拉底的学生，著有《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，强调教育要遵循自然；德谟克利特是古希腊哲学家。

6.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D。赫尔巴特是传统教育派的代表人物，他强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。杜威是现代教育派的代表人物，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的新三中心论。

7.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）

A.裴斯泰洛齐

B.洛克

C.卢梭

D.杜威

答案：C。卢梭在教育思想上主张自然主义教育，认为教育要顺应儿童的自然本性，让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响，他的代表作是《爱弥儿》。裴斯泰洛齐主张教育心理学化；洛克提出“白板说”；杜威强调教育即生活、教育即生长等。

8.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）

A.陶行知

B.徐特立

C.杨贤江

D.蔡元培

答案：D。蔡元培是我国最早主张“以美育代宗教”的教育家，他认为美育是自由的，而宗教是强制的；美育是进步的，而宗教是保守的；美育是普及的，而宗教是有界的。陶行知提出了生活教育理论；徐特立是中国杰出的革命教育家；杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。

9.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

答案：C。《学记》是世界上最早专门论述教育教学问题的著作，它系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系等。《论语》是孔子及其弟子的言行录，包含了许多教育思想；《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文；《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教等。

10.20世纪60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

A.布鲁纳

B.桑代克

C.皮亚杰

D.廖世承

答案：A。20世纪60年代初，布鲁纳发起课程改革运动，强调学科结构，认为学校应教给学生学科的基本结构。桑代克是教育心理学之父，他的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著；皮亚杰提出了认知发展阶段理论；廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

二、多项选择题

1.教育的基本要素包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育环境

答案：ABC。教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。教育者是指