第19课 法国大革命和拿破仑帝国（同步教学课件）2025-2026学年九年级历史上册新授课课件（统编版）.pptxVIP

一、旧制度的危机

二、法国大革命

三、拿破仑帝国

1789年8月《人权宣言;

核心素养目标

知道知道法国大革命的历史进程。(时空观念、史料证实)

了解《人权宣言》和《拿破仑法典》的主要内容，初步认

02识资产阶级革命的历史意义。史料证实、历史解释)

知道拿破仑的巩固政权的内外政策，正确评价拿破

03仑和他的对外战争。(唯物史观、历史解释);

西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立法兰克王国。法兰克王国的版图

与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的国家。814年，查理曼三个孙子将帝国一分为三，形成了德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

10世纪后，法兰西的封建社会迅速发展。1337年英王觊觎法国王位，爆发“百年战争”。初期，法国大片土地被英侵占，法王被俘，后法国人民进行反侵略战争，于1453年结束百年战争。

15世纪末到16世纪初形成中央集权国家。17世纪中叶，君主专制制度达到顶峰。;

路易十四，自号“太阳王”,在位期间开疆拓土，祸结兵连，国库空虚。(发明高跟鞋);

1、法国的封建制度阻碍了资本主义发展

②阶级矛盾激化：法国社会分为三个等级，到18世纪，中央专制王权已完全战胜地方封建势力，集中了一切大权。它的矛头已转向资产阶级和整个第三等级。所有的贵族也将王权视为自己的保护者。几个世纪以来的资产阶级与王权的联盟破裂了，阶级矛盾激化。;

相关史事

法语“启蒙”的意思是“光明”,思想家们借用它代

指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子，法国是运动的中心，涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度地让公民直接参与国家管理。;

背景：旧制度对经济发展的制约，法国社会矛盾激化。支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机严重；

时间：1789年5月召集者：国王路易十六

目的：讨论征税问题

与会双方的表现：

第三??级代表：①增加自身的政治权利

②三个等级合并开会，一人一票表决；

③成立“国民议会”,制订宪法;

巴士底狱建于14世纪，原先是一座军事堡垒，后来改为监狱，是国王囚禁政治犯的地方。伏尔泰就曾被关押在这里。所以，在法国人民心中，巴士底狱一直是封建专制的象征。据说，当起义群众攻占了巴士底狱后，路易十六惊恐地问身边大臣：“这是一场叛乱吗?”大臣回答：“不，陛下，这是一场革命。”;

①具有否定封建专制和封建等级制度的进步意义。

②明确私有财产神圣不可侵犯，体现资产阶级的本质。;

相关史事

1791年宪法把《人权宣言》作为宪法的组成部分并置于正文之前，宪法基本落实了宣言的原则，但并不完全一致。例如宣言宣告，在权利方面，人们生来是而且始终是平等的，但宪法却把公民划分为“积极公民”和“消极公民”两种。;

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⑤高潮：雅各宾派专政，把法国大革命推向高潮。

①法兰西共和国建立后，欧洲一些国家结成反法同盟，攻打法国。法国国内的保皇党势力乘机抬头，妄图复辟。

②罗伯斯比尔等人掌握了政权，实施一系列果断措施，打退外国军队的进攻，平息了国内的叛乱，法国大革命达到顶峰。

③但是，雅各宾派的打击面过宽，搞得人人自危，罗伯斯庇尔等人也在政变中被送上了断头台，法国形势逆转。;

特点：①规模大；②彻底性；③典型性；

④影响广泛

地位/质：世界近代史上规模最大、最彻底

的资产阶级革命。

意义：①对法国：摧毁了法国的君主统

治，促进了资本主义的发展；

②对世界：传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。;

1794年，雅各宾派在政变中被推翻，法国政局动荡不安。欧洲一些国家联合起来多次干涉法国革命，形势十分危急。当时的法国需要一个强有力的政权来保护自己的权益。资产阶级期望稳定统治秩序。但对外战争仍在进行，人民生活没有摆脱贫困，政局依然动荡。这种形势下……

“恰巧拿破仑做了被战争弄得筋疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。”

——恩格斯;

1769年出生于地中海科西嘉岛

15岁到巴黎军校深造

16岁加入军队并成为炮兵少尉

26岁平息王党叛乱，晋升为中将

27岁率军打败反法联盟军队，