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社会活动教案《小小邮递员》三篇

教案一：认识邮递员的工作——体验邮递员的日常

课题名称

小小邮递员初体验：认识邮递员的工作流程与工具

一、教学目标

1.认知目标

能说出邮递员的主要工作内容（收信、送信、使用邮包等），表述准确率≥80%

能指认邮递员的工作工具（邮包、邮票、信封、邮筒），指认准确率≥70%

2.技能目标

能模仿邮递员整理信件的基本动作，动作协调率≥60%

能将信件按“收信人地址”分类，分类正确率≥50%

3.情感目标

萌发对邮递员职业的尊重与感激之情

在角色扮演中体验劳动的快乐与责任

二、教学重点与难点

重点

①了解邮递员收信、送信的基本流程

②认识邮递员的常用工具及其用途

难点

①理解“地址”在送信中的重要性

②协调动作完成“信件分类”任务

三、教学方法

情境教学法、角色扮演法、观察法

教学准备：邮递员制服、仿真邮包、信封模型、邮筒道具、《邮递员叔叔》儿歌音频

四、教学过程

（一）情境导入：邮递员来啦（5分钟）

1.角色扮演导入

教师穿戴邮递员制服，背着邮包走进教室：“叮铃铃～我是邮递员，谁有信件要寄呀？”

播放《邮递员叔叔》儿歌，提问：“儿歌里的邮递员在做什么？”

2.实物展示

出示邮包、邮票、信封：“这些是邮递员的好朋友，猜猜它们有什么用？”

（二）课本讲解：邮递员的工作世界（10分钟）

1.教材内容呈现

模拟教材片段：

邮递员叔叔每天带着邮包，从邮局出发，把信件送到千家万户。他们会先整理信件，按地址分类，再骑着自行车出发。看到绿色的邮筒了吗？那是我们寄信的地方哦！

知识点分析

工作流程：收信（邮筒/邮局）→分类（按地址）→送信（按门牌号）

工具用途：

邮包：装信件

邮票：信件的“旅行票”

邮筒：收集信件的容器

2.流程图示

展示邮递员工作流程图：“先去哪里取信？然后做什么？最后把信送到哪里？”

（三）模拟体验：我是小小邮递员（15分钟）

1.信件分类游戏

任务1：给信件找家

①提供写有“大一班”“美工室”“厨房”等地址的信封

②幼儿分组将信件投进对应“信箱”（贴有班级标识的盒子）

③教师引导：“这封信要去美工室，看看地址在哪里呀？”

2.送信角色扮演

任务2：邮递员出发啦

①幼儿穿戴迷你邮包，从“邮局”（教室一角）取信

②按“地址”（教室各处贴的门牌号）送信，敲门说：“您好，这是您的信！”

（四）互动交流：邮递员问题小课堂（10分钟）

问题1：“为什么信件要贴邮票？”（预留5分钟讨论）

引导话术

“邮票就像信件的车票，有了它，信件才能坐上‘邮政列车’去旅行哦！”

参考答案

邮票是邮寄信件的费用凭证，没有邮票，信件就不能被寄出

问题2：“邮递员叔叔下雨天怎么送信？”（预留5分钟讨论）

引导话术

“邮递员叔叔会穿上雨衣，把邮包盖得严严实实，不让信件淋湿哦！”

参考答案

用雨衣/防水布保护邮包，坚持把信件送到，非常辛苦

五、教材分析

本课根据小班社会领域目标自编内容，通过情境模拟和角色扮演，帮助幼儿直观认识邮递员职业。针对幼儿“以具体形象思维为主”的特点，设计大量实物观察和动作体验，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“直接感知、实际操作、亲身体验”的学习方式。

六、作业设计

家庭任务

a.和爸爸妈妈一起观察小区邮筒的位置，说说“邮筒是什么颜色的？”

b.用废纸制作一封“给爸爸妈妈的信”，画上邮票贴在信封上

七、结语

今天我们认识了辛苦的邮递员叔叔，回家后看到邮递员可以说声“谢谢”哦！明天带一张“我设计的邮票”来幼儿园分享吧～

教案二：邮递员的社会角色——理解邮递员的责任与贡献

课题名称

信件的桥梁：感受邮递员连接社会的重要作用

一、教学目标

1.认知目标

能列举邮递员对社会的两种贡献（传递信息、连接情感），列举准确率≥70%

能说出邮递员工作的辛苦之处（风雨无阻、走很多路），表述完整率≥60%

2.技能目标

能模仿邮递员礼貌送信的语言（“您好，这是您的信”），表达流畅率≥50%

能制作简单的“感谢卡”送给身边的服务者，制作完成率≥80%

3.情感目标

体会邮递员工作的社会价值，增强尊重劳动者的意识

萌发对他人劳动的感激之情，愿意表达感谢

二、教学重点与难点

重点

①理解邮递员是“信息传递者”和“情感连接者”

②感受邮递员工作的辛苦与重要性

难点

①理解“信息传递”在现代社会的意义

②将感激之情转化为具体的感谢行为

三、教学方法

故事启发法、情感体验法、创作表达法

教学准备：邮递员送信故事绘本、邮递员工作视频、感谢卡制作材料

四、教学过程

（一）故事导入：信件的旅行（5分钟）

1.绘本讲述

讲述《小蜗牛的信》：“小蜗牛想给外婆写信，谁能帮它送到呢？原来是邮递员叔叔，他爬过高山、越过