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商务星球版地理七年级上册第三节《太空探索》说课稿

各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是商务星球版地理七年级上册第三节《太空探索》。接下来，我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、小结以及结束语这八个方面展开我的说课。

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《太空探索》是商务星球版地理七年级上册第一单元“地球与地图”中的第三节内容。在学习本节内容之前，学生已经对地球的形状、大小以及地球的运动等基础知识有了一定的了解，而本节内容则是在地球基础知识的基础上，将学生的视野从地球拓展到浩瀚的宇宙，开启对太空探索的认知之旅。

从地理学科的知识体系来看，本节内容是地球与宇宙部分的重要组成部分，它不仅能够帮助学生建立起地球在宇宙中的位置概念，还为后续学习太阳系、银河系等更宏大的宇宙知识奠定了基础。同时，太空探索涉及到科技、历史、社会等多个领域的知识，通过本节内容的学习，能够打破学科界限，培养学生的综合素养，符合现代地理教学中跨学科融合的理念。

从学生发展的角度来看，七年级学生正处于对新鲜事物充满好奇的阶段，太空探索这一主题能够极大地激发他们的学习兴趣和求知欲。通过了解人类太空探索的历程、成就以及面临的挑战，能够让学生感受到科学的魅力和人类的智慧，培养他们的科学精神、创新意识和爱国情怀，对学生价值观的形成和综合素质的提升具有重要的意义。

（二）教材内容分析

本节教材内容主要包括三个部分：人类对太空的探索历程、太空探索的重要成就以及太空探索的未来展望。

在“人类对太空的探索历程”部分，教材以时间为线索，简要介绍了从古代人类对星空的观测和想象，到近代以来望远镜的发明和使用，再到现代人类发射人造卫星、载人航天飞船以及探测器登陆其他星球等重要事件。通过这些内容的呈现，让学生清晰地了解到人类对太空的探索是一个不断发展、不断深入的过程，每一个阶段都取得了重大的突破，也为后续的探索奠定了基础。

“太空探索的重要成就”部分，教材重点介绍了人造卫星在通信、导航、气象观测等方面的应用，载人航天工程的发展以及探测器对月球、火星等星球的探测成果。这些内容与学生的生活实际密切相关，例如我们日常使用的手机导航、观看的天气预报等都离不开人造卫星的支持。通过具体的案例和图片展示，让学生直观地感受到太空探索给人类生活带来的巨大改变和积极影响，进一步认识到太空探索的重要性和必要性。

“太空探索的未来展望”部分，教材探讨了人类在太空探索中面临的一些挑战，如技术难题、资金投入、环境保护等，同时也展望了未来太空探索的发展方向，如建立太空基地、开发太空资源、探索地外生命等。这部分内容能够激发学生的想象力和创造力，让他们思考人类在未来太空探索中应该承担的责任和使命，培养他们的全球视野和长远眼光。

二、说教学目标

根据《义务教育地理课程标准》的要求，结合本节教材的内容和七年级学生的认知特点，我制定了以下三维教学目标：

（一）知识与技能目标

1.了解人类对太空探索的大致历程，能够说出不同历史时期人类在太空探索方面取得的重要事件和突破。

2.知道太空探索的重要成就，包括人造卫星的应用、载人航天工程的发展以及探测器对其他星球的探测成果，能够举例说明这些成就对人类生活和社会发展的影响。

3.初步了解太空探索的未来发展方向和面临的挑战，培养学生收集和整理地理信息的能力，能够通过阅读教材、观看图片和视频等方式获取相关知识，并进行简单的分析和总结。

（二）过程与方法目标

1.通过小组讨论、合作探究等方式，让学生参与到课堂教学中来，共同探讨人类太空探索的历程、成就和未来展望，培养学生的合作意识和沟通能力。

2.利用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，创设生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在直观感受中学习知识，提高课堂教学效率。

3.引导学生运用地图、图表等地理工具，对太空探索相关的地理信息进行分析和解读，培养学生的地理思维能力和空间想象能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.通过了解人类在太空探索中取得的辉煌成就，感受科学技术的强大力量和人类的智慧，激发学生对科学的热爱和探索精神。

2.关注我国在太空探索领域的发展成果，如“神舟”系列飞船、“嫦娥”工程、“天问”一号等，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。

3.认识到太空探索是全人类共同的事业，需要各国人民的共同努力和合作，培养学生的全球视野和国际合作意识，同时也让学生明白在太空探索过程中要注重环境保护，树立可持续发展的观念。

三、说教学的重难点

（一）教学重点

1.人类对太空探索的历程和重要成就。这是本节教材的核心内容，通过学习这部分内容，学生能够建立起对太空探索的整体认知，了解人类在太空探索方面付出的努力和取得的成果，同时也为后续学习其他宇宙知识打下基础。

2.太空探索对人类生活和社会发展的影响。让学生认识