《大还是小》小学语文一年级上册教学PPT课件.pptxVIP

10大还是小

教学内容《大还是小》小学语文教学内容以“理解‘大’与‘小’的相对含义、感受成长的童真”为核心，帮助幼儿体会文本中孩子对自我“有时大有时小”的认知，积累描写自我能力与感受的简单词语，培养语言感知力、自我认知能力与表达能力。教学准备阶段，需准备体现“大”与“小”的对比图片（如大衣服与小衣服、大书包与小书包）、《大还是小》音频及图文卡片、彩色画笔、画纸、词语卡片（长大、能干、小小的、大大的）以及“成长小达人”贴纸、尺寸对比造型小书签作为鼓励。教学开展时，先以生活导入：提问幼儿“觉得自己什么时候像个大人，什么时候像个小孩”，引导分享生活体验，再播放文本音频，让幼儿初步感受文中孩子对“大”与“小”的矛盾认知。接着进行文本学习：结合图文卡片逐句讲解，比如“我自己穿衣服的时候，我觉得自己很大”“我够不到按钮的时候，我觉得自己很小”，带领幼儿模仿文中语气朗读，通过做“穿衣服”“够东西”的动作，加深对“大”与“小”含义的理解。随后开展动手创作：分发画纸画笔，让幼儿画出“自己觉得大”和“自己觉得小”的场景，完成后说说画面内容与感受。最后结合生活拓展：让幼儿分享“还在哪些时候觉得自己大或小”，鼓励用学到的词语描述，帮助幼儿在自我认知中感受文本趣味，提升语文表达能力与对成长的理解。

10大还是小

大？小？很大。很小。决心大决心小能力大能力小胆量大胆量小

自读课文：读准字音读通句子。读完标自然段⑩

⑩①②③④⑤⑥

有时候，我觉得自己很大。

⑩①②③④⑤⑥

有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。

穿衣服穿衣服的时候自己穿衣服的时候系鞋带系鞋带的时候自己系鞋带的时候按钮按钮的时候够不到按钮的时候喊妈妈喊妈妈的时候听到雷声喊妈妈的时候

⑩①②③④⑤⑥

我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很大。我的时候，我的时候，我觉得自己很大。

⑩①②③④⑤⑥

有时候，我觉得自己很小。我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。我的时候，我的时候，我觉得自己很小。

有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。

我希望自己快点长大，因为。我希望自己不要长大，因为。

时候觉得自己很穿衣服快

别说我小别说我小，我会自己穿衣服。别说我小，我会自己背书包。别说我小，我会自己系鞋带。别说我小，我会自己来睡觉。

自己门衣

书写指导自己“自”中间两横靠左不靠右，“己”的最后一笔，不能出头。

衣

同学们下课啦