教师信息化教学能力现状分析与提升路径——基于OBE理念视角.pdfVIP

第卷第期淮北职业技术学院学报

２４２Vol．２４No．２

年月

２０２５４JOURNALOFHUAIBEIVOCATIONALANDTECHNICALCOLLEGEAr．２０２５

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教师信息化教学能力现状分析与提升路径

———基于OBE理念视角

雷明辉

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淮北职业技术学院机电工程系安徽淮北２３５０００

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摘要信息化教学包括教师的信息化教学水平学生的需求及信息化教学资源的利用情况针对高职工业机

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器人应用编程ABB初级课程提出基于OBE成果导向教育理念的教师信息化教学能力提升路径从理论学

、、,

习与培训实践操作与技能提升教学设计与资源开发及教学评价与反馈机制四个方面增强教师信息化教学能力

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的具体措施以期提高教学效果和学生的实践能力

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关键词信息化教学OBE理念高职教育

中图分类号:文献标志码:文章编号:()

G６４２．０A１６７１Ｇ８２７５２０２５０２Ｇ００５９Ｇ０４

０引言息化评估工具的应用方面依然存在不小的技术差

,.

在信息化时代背景下教育教学模式正经历着距信息化教学的实施不仅要求教师具备一定的

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深刻的变革信息化教学不仅改变了传统的教学技术能力还需有创新的教育理念和方法能将信

,.息技术与教学内容有机结合.

方式也对教师的教学能力提出了新要求高职教

,

育作为培养应用型技术人才的重要途径其教学质１．２学生对信息化教学的需求

.,

量和效果直接关系到学生的职业发展和社会需求信息化教学作为现代教育的重要发展趋势逐

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分析当前信息化教学的现状基于OBEOutcomeＧ渐成为学生学习的重要需求学生对信息化教学

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BasedEducation即成果导向教育理念探索提升的需求主要体现在两个方面一是