190作文我与朋友的故事(共7页).docxVIP

2025年春季学期，我作为三年级（2）班的语文老师，在批改学生周记时发现张明和李华的作文《我与朋友的故事》格外引人注目。这篇长达7页的记叙文详细记录了他们从2024年9月相识到成为挚友的全过程，其中包含12个具体事例，如10月15日一起在操场帮助受伤同学、11月3日共同完成科技小制作、12月20日互相鼓励参加校运会等。文中提到的友谊树活动是我们班级的特色项目，每周五下午第三节课都会进行，目前已有23名学生参与其中。

在实际操作中，我们发现这篇作文最值得称道的是其细节描写的真实性。比如在描述友谊树活动时，张明写道：2025年3月8日那天，我和李华负责给第7号友谊树浇水，我们用量杯精确测量了500毫升水，按照园艺老师教的方法，先松土后浇水，整个过程耗时15分钟。这样的具体数据让整个场景跃然纸上。

对于作文中的情感表达部分，重点是考察学生能否通过具体事例展现友谊的真谛。文中有一个特别感人的片段：2025年1月12日，李华因病缺课三天，张明每天放学后都会到李华家，用手机录下当天的课堂重点，时长控制在2030分钟之间，共计录了6段视频，帮助李华顺利补上了所有课程。这个事例不仅体现了友谊的珍贵，也展示了学生实际解决问题的能力。

对于作文的语言表达，我注意到作者使用了多种修辞手法。比如在描述友谊树时写道：我们的友谊就像这棵小树苗，需要用真诚的水浇灌，用耐心的阳光照耀，用理解的土壤培育。这样的比喻既形象又贴切。全文共使用了12处比喻，8处排比，5处拟人，修辞手法的运用恰到好处，没有过度堆砌的痕迹。

请同学们认真检查自己的作文，看看是否达到了我们课堂上强调的三具体标准：时间具体、地点具体、事件具体。下周三之前，请大家把修改后的作文交到我办公桌上的蓝色文件夹里，我会逐一批改并在家长会上展示优秀作品。

三年级（2）班语文教师

王丽娟

2025年3月25日