Unit 8 How can I get to the nearest bank(第4课时)教学设计——中职《英语1 基础模块》（高教版）.pdfVIP

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Unit8HowCanIgettothenearestbank?

(第四课时)

一、教材分析

1.教学内容

本课时系教材《英语1(基础模块)》第八单元的第四课时LanguageinUse和UnitTask.具

体内容为祈使句的学习和有关介绍学校周边环境给新同学的写作。祈使句的学习在初中已

经出现过，学生在本单元学习中应该能顺利进行。由于有第三课时打基础，介绍学校周边

环境给新同学其实就是一个对本单元内容的总结。教师可以以复习带新内容的方式进行本

课的教学。

2.教学重点、难点

1)教学重点

学生能掌握祈使句的具体用法

2)教学难点

学生能介绍学校周边情况并以文字形式呈现

二、教学目标

1.知识目标

祈使句的结构及用法。

2.能力目标

1)学生能运用祈使句进行问路和指路的对话及写作；

2)学生能根据所处环境描写具体行走路线。

3.情感目标

通过介绍增进学生方位感并熟悉周边环境。

三、教学步骤

StepOneLead-in.(5m)

Lookandmatch:Showsomepicturesoftrafficsigns.

StepTwoGrammar.(10m)

1.Sentencestructureandtheuseofimperativesentence.

1)Findtheimperativesentencesinthefollowingsentences:

Youareagoodstudent.

Standup,please.

Godownthestreetandturnrightatthefirsttrafficlights.

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Whatabeautifulbag.

Don’tplaywithfire.

Pleasegettothebankat5o’clock.

Let’sgotoschool.

2)Summarizethecharacteristicsoftheimperativesentences.

(设计意图：由具体句子引出祈使句的特点。)

2.Activity17Readandchoose.

Askstudentstodoitfirst.Thenchecktheanswer.Teachercanexplaintheuseofnumber

adtheverbsintheimperativesentences.

(设计意图：通过练习明确祈使句中动词的使用方法以及基数词和叙述词的不同使用。)

3.Activity20Lookandcomplete.

Teacherasksstudentstoreadthegiv