Unit 9 Is your company going to the fashion fair in Shanghai？（第3课时）教学设计——中职《英语3 基础模块》（高教版.pdfVIP

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Unit9IsyourcompanygoingtothefashionfairinShanghai?

（第三课时教学设计)

一、教材分析

1.教学内容

本课时系教材《英语3（基础模块）》（高教版）第九单元的第三课时，包括Languagein

us中的语法部分。此部分内容主要是讲解“V-ing”、“V-ed”的不同用法。

2.教学重点、难点

(1)教学重点

①能识别“V-ing”结构作定语，“V-ing”和“V-ed”作定语的不同用法。

②能使用“V-ing”的形式描述事物。

(2)教学难点

区别和使用“V-ing”和“V-ed”作定语的不同用法。

二、教学目标

1.教学目标

(1)学生区分和使用“V-ing”和“V-ed”作定语的形式。

2.能力目标

(1)学生能够识别V-ing”和“V-ed”作定语的形式语法结构，并能正确运用在具体的语境中。

三、教学步骤

StepILead-in

1.RetelltheintroductionoftheShanghaiInternetFashionFair

Theteacherpresentsthe“Grammarfocus”whilethestudentsareretelling:

Therewillbeexcellentperformancesattheopeningandclosingceremonies.

Theorganizingcommitteewillinvitefamousmodels...

2.Readthesentencesandpaytheattentiontotheboardedwords.

（设计意图：通过复述，检查上节课的作业，加强学生的语言应用能力，同时写出重点

语法句子，自然引出语法知识点。）

StepIIGrammarfocus

1.Readandunderline(Activity16)

Ssreadandunderlinethewordsassameastheboardedwordsin“Grammarfocus”.

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（设计意图：通过找相同格式，引导学生在归纳中体会V-ing和V-ed两种不同形式，更

好地理解语法的结构及其用法。）

2.Chooseandcomplete.(Activity17)

(1)Sschooseandcompletethesentencesofactivity17.

(2)TeacherexplainstheusageofV-ing.

(设计意图：在语境中练习，熟练掌握非谓语动词在句中作宾语的用法。通过归纳掌握

动词的固定搭配。)

3.Readandcomplete(Activity18)

(1)Ssreadthedialogueandcompleteit.

(2)Teacherchecktheanswers.