Unit 8 How can I get to the nearest bank(第1课时)教学设计——中职《英语1 基础模块》（高教版）.pdfVIP

2025年完美版

Unit8HowcanIgettothenearestbank?

(第一课时)

学情分析

本教案的授课对象为高一年级旅游英语专业学生。该班共有54名学生，其中女生42名，男

生12名。相对来说，该班学生英语基础较好，能用简单的英语进行交流，但由于词汇量缺乏和

知识面相对狭窄，所以使用英语还不够流利、熟练。教师可根据学生的实际情况设计教学目标

与教学过程，既要通过情景设置，调动学生参与学习的主动性，又要分配交际和阅读任务，让

学生在有目的有节奏的情景和活动中学，而且学有成效，为她们今后的职业生涯打下一定的英

语基础。

一、教材分析

1.教学内容

本课时系教材《英语1(基础模块)》第八单元的第一课时，包括Lead-in,Listeningand

Speaking中的DialogueA两部分，具体内容：生活中表示方位的各种标识以及有关怎样去最

近的银行的问路对话。

这些内容为整个单元的学习活动做语言和知识的准备，也为学生学以致用的语言表达活动

提供了语言铺垫。问路是学生日常生活中最常见的事例，也是作为旅游专业学生必须熟练

掌握的内容，学生通过在真实的语言环境中体验英语，能积极而自信地加入到课堂教学活

动中来。

2.教学重点、难点

1)教学重点

通过与问路相关的词汇和句型的学习，学生能听懂简单的问路对话并学说问路语句

2)教学难点

学生能用所学问路句型学说问路对话

二、教学目标

1.知识目标

1)学生能掌握部分表示路标及方位动作的词汇，如：bank,trafficlights,secondturn,

crossroads,roadside,goalongtheroad,turnleft/right。

2)学生能掌握问路时的基本句型，如：

Excuseme,howcanIgettothenearest...?

Goalongtheroadandturn...

Isitbytheroadside?

Yes.It’sjust...

2025年完美版

2025年完美版

Howlongwillittakemetogetthere?

About...Youcan’tmissit.

Isee.Thankyou.

2.能力目标

1)学生能听懂问路对话的基本信息；

2)学生能用问路基本句型开展关于问路的对话。

3.情感目标

学生能了解在不同的文化背景下问路的礼仪。

三、教学步骤

StepOneLead-in.(5m)

1.Nametheplacesandmarks

T:Howdidyougotoschooltoday?

S:...

T:Igotoschoolonfoot.Andthisisthemapfrommyhometoscho