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中级社会工作者综合能力考试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共60题，每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.下列关于社会工作目标的描述，错误的是（）。

A.服务对象层面的目标包括解救危难、缓解困难和促进发展

B.社会层面的目标包括解决社会问题和促进社会公正

C.文化层面的目标包括弘扬人道主义和促进社会团结

D.社会工作目标是社会工作者的个人目标，与服务对象无关

答案：D

解析：社会工作目标包括服务对象层面、社会层面和文化层面的目标。服务对象层面目标有解救危难、缓解困难、促进发展；社会层面目标是解决社会问题、促进社会公正；文化层面目标是弘扬人道主义、促进社会团结。社会工作目标是为了服务对象和社会的福祉，并非社会工作者个人目标，所以D选项错误。

2.下列社会工作专业守则中，体现社会工作者对服务对象的伦理责任的是（）。

A.充实社会工作知识和能力

B.恪守公私分明

C.公平服务大众

D.维护社会正义

答案：C

解析：社会工作者对服务对象的伦理责任包括对服务对象的承诺/负责、自我决定、知情同意、能力、文化敏感性与多样性、隐私和保密性等。公平服务大众体现了对服务对象公平对待的责任，属于对服务对象的伦理责任。A选项充实社会工作知识和能力是对专业的伦理责任；B选项恪守公私分明是对机构的伦理责任；D选项维护社会正义是对社会的伦理责任。

3.小周因患有小儿麻痹后遗症，一直没有找到满意的工作，被家里人认为是负担，情绪非常低落。社会工作者小李通过与小周的交谈了解到，小周有画画的特长，便协助小周联系社区，开办了一个美术辅导班。小李的做法体现了社会工作的（）特点。

A.注重专业价值

B.强调专业方法

C.促进发展

D.助人自助

答案：D

解析：助人自助是社会工作的重要特点。社会工作者协助小周发挥自己画画的特长开办美术辅导班，让小周能够依靠自己的能力解决生活问题，体现了助人自助的特点。A选项注重专业价值主要体现在尊重、接纳等价值观方面；B选项强调专业方法如个案工作、小组工作等方法的运用；C选项促进发展侧重于帮助服务对象提升能力和实现成长，但助人自助更能准确概括本题做法。

4.某社会工作服务机构组织新入职的员工春游，大家通过春游活动，加深了彼此的了解，提升了团体的凝聚力。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这一做法主要是满足了员工的（）。

A.生存需要

B.关系需要

C.成长需要

D.自我实现需要

答案：B

解析：阿尔德弗尔的ERG理论把人的需要分为生存需要、关系需要和成长需要。关系需要是指发展人际关系的需要。员工通过春游活动加深彼此了解，提升团体凝聚力，满足了他们发展人际关系的需求，属于关系需要。A选项生存需要主要涉及基本的物质生存条件；C选项成长需要是指个人自我发展和自我完善的需要；D选项自我实现需要是马斯洛需要层次理论中的最高层次需要，不是ERG理论的内容。

5.社会工作者小王在社区开展关爱高龄老人的服务，经过需求评估，小王在计划书中设计的具体干预措施之一是发动所在社区中的邻里、物业公司职工等为社区内高龄老人提供支援，建立互助网络。这种网络属于（）。

A.正式支持网络

B.社区内部网络

C.非正式支持网络

D.社区外部网络

答案：C

解析：非正式支持网络是指由服务对象的家人、朋友、邻居、志愿者等自然形成的支持网络。本题中发动社区邻里、物业公司职工等为高龄老人提供支援，建立的互助网络属于非正式支持网络。A选项正式支持网络通常是指由政府、社会组织等正式机构提供的支持；B选项社区内部网络表述不准确；D选项社区外部网络一般是指社区之外的资源网络。

6.小明是小学五年级学生。最近，父母发现小明对学习数学越来越没有兴趣，作业拖沓，有时故意把数学作业本留在学校，回家不做作业。为此，父母苦口婆心地劝说小明，甚至责骂他，但都没有什么效果。社会工作者了解了小明的情况后，决定采用行为主义理论为小明提供服务。下列做法中，符合行为主义理论的是（）。

A.改变小明的非理性信念

B.为小明提供功课辅导

C.了解小明的早期生活经历

D.对小明的行为进行奖励和惩罚

答案：D

解析：行为主义理论认为，人类的行为是由环境的刺激引起的，通过对行为的强化（奖励）和惩罚可以改变行为。对小明的行为进行奖励和惩罚，符合行为主义理论通过外部刺激来改变行为的观点。A选项改变非理性信念是理性情绪治疗模式的做法；B选项提供功课辅导侧重于知识传授；C选项了解早期生活经历是精神分析理论关注的内容。

7.社会工作者小张在服务过程中得知，服务对象王某遭受丈夫的虐待，身心受到严重损害。小张的正确做法是（）。

A.劝导王某与丈夫离婚

B.告知王某有关机构可以提供庇护服