4.2实验：探究加速度与力、质量的关系重难点讲解 上学期高一物理人教版（2019）必修第一册（含答案）.pdfVIP

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实验：探究加速度与力、质量的关系

深入理解

理解1探究加速度与力、质量的关系的基本思路是什么？

基本思路都是利用控制变量法：

1.保持物体的质量不变，测量物体在不同的力作用下的加速度，分析加速度与力的关

系．

2.保持物体所受的力相同，测量不同质量的物体在这个力作用下的加速度，分析加速

度与质量的关系．

理解2实验中需要测量哪些物理量？怎么测量？

这个实验中需要测量的物理量有三个：小车的加速度、小车所受的力、小车的质量．

质量用天平测量，

怎样测量（或比较）物体的加速度

1.如果小车做初速度为零的匀加速直线运动，则直接用刻度尺测量位移并用停表测量

2x

时间，然后由a算出．

2

t

2.在小车上安装一条穿过打点计时器的纸带，根据纸带上打出的点来测量加速度．

3.只测量不同情况下（不同受力、不同质量时）小车加速度的比值就可以了．

2x

由于初速度为零时，a，如果测出两个初速度为零的匀加速直线运动在相同时间

2

t

ax

内发生的位移x、x，位移之比就等于加速度之比，即11.

12

ax

22

怎样提供和测量物体所受的恒力

根据等效替代的方法：用小车所受的合力作为实验中小车受到的力F．

1.在如图甲所示方案中，用悬吊重物的方法为小车提供拉力，当把长木板右侧垫高，

平衡小车运动时受到的摩擦力及其他阻力后，并且重物的质量m远小于小车的质量M，则

F=mg．

2.如图乙所示方案，小车受到的细线的拉力，可以由弹簧测力计读出．

3.在小车的前端固定一个无线传输的力传感器，将所测的细线的拉力传输到计算机，

就可以直接在计算机上读出拉力F的大小．

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小贴士

平衡摩擦力时不挂重物，将木板无滑轮的一端下面垫高，调节木板的倾斜度，使小车

在不受牵引力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动，即打出来的纸带上相邻的点间距相等

即可.

平衡摩擦力只需做一次，因为mgsinθ=μmgcosθ，等式成立条件与m大小无关，所

1

以改变小车上砝码的质量后不需要再重新平衡摩擦力．

理解3为什么平衡摩擦力后，重物的质量m远小于小车的质量M时，才有F=mg？

平衡摩擦力后，重物的重力的作用使重物和小车共同加速运动，设小车运动时的加速

度为a，则重物的加速度也为a，根据牛顿第二定律有

对于重物：mg-F=ma；对于小车：F=Ma．

Mmg1

两式联立可得Fmg，由方程分析可以看出只有当Mm时，

Mmm

1

M

m

0，重物的重力才等于小车受到的拉力，即F=mg.

M

理解4怎样分析实验数据，得出结论？

计算法