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∣国家通用语言文字教学与研究∣2025年1月·总第184期∣
浅析竹资源在幼儿园户外自主游戏中的应用对策
李小琴
三明市三元区洋溪中心幼儿园
摘摘要要：：竹资源作为一种天然的可再生资源，在幼儿园户外环境中具有丰富的应用潜力。在幼儿园户外自
主游戏中引入竹资源，不仅可以丰富游戏的内容和形式，激发他们的创造力、想象力和探索欲，还能在潜移默化
中培养他们对自然环境的尊重和爱护。对此，本文通过分析竹资源的特点及在幼儿动作发展中的优势，研究竹资
源在幼儿园户外自主游戏中应用的原则，探讨竹资源在幼儿园户外自主游戏应用中存在的挑战，在此基础上探
究竹资源在幼儿园户外自主游戏中的应用对策，以期促进幼儿在自然、健康、富有创意的游戏环境中快乐成长。
关键词关键词：：竹资源；幼儿园；自主游戏
一、竹资源的特点及在幼儿动作发展中的不仅为幼儿提供了一个自然、环保、安全且富有挑战
优势性的游戏环境，还有效促进了幼儿各项运动技能、身
体协调性、平衡感和创造力的发展。首先，促进手眼
在幼儿园教育中，户外游戏是幼儿身心发展的重
协调发展。竹资源如竹筷、竹篮等具有轻巧、柔韧的
要组成部分，通过户外游戏，幼儿可以锻炼身体、发展
特点，适合幼儿手部动作的练习。使用竹制品进行拿
智力、培养社交能力等。而竹是一种天然的可再生资
取、搬运、堆叠等操作，可以促进幼儿手眼协调能力的
源，具有丰富的品种、生长迅速、质轻坚韧等特点。在
发展，提升他们的精细动作技能。其次，锻炼肌肉力
经过简单的加工后能够制作成种类繁多的器械玩具，
量与平衡能力。竹杆、竹竿等竹制品可以作为游戏器
能够为幼儿户外游戏提供有力支持。
材，如走竹杆、跳竹竿等活动，锻炼幼儿的肌肉力量和
（一）竹资源的特点
平衡能力。通过掌握身体平衡、保持稳定姿势等动
1.坚韧性。竹材轻巧坚韧，适合搭建各种幼儿兴
作，促进幼儿身体各部位的协调发展。最后，激发创
趣的物体，例如土楼、城墙、凉棚、拱桥等。幼儿在户
造性和想象力的发展。竹子本身形态多样、质地坚
外场地中，利用这些搭建的物体，进行自主游戏和活
韧，可以激发幼儿的创造力和想象力。例如，利用竹
动。如比赛谁的土楼高、城墙对抗赛等。
子进行拼搭、构建、编织等活动，培养其动手能力和创
2.可塑性。竹材的可塑性可以制作出各种样式的
造性思维。
作品，供幼儿嬉戏玩耍。制作过程中可以锻炼幼儿的
动手肌肉发展，培养他们的合作精神，并在游戏的开二、竹资源在幼儿园户外自主游戏中应用
展中增强幼儿的规则意识和勇敢的品质。的原则
3.创想性。竹材料可以为幼儿游戏的替代物提供（一）遵循幼儿年龄特点
很多的创想空间，例如，幼儿可以用竹竿当晒台、用竹在竹资源的应用中必须充分考虑幼儿的年龄特
筛当果篮、用竹筒当凳子、用竹片当水管等等，发挥想点，包括以下几个方面。首先，安全性优先。幼儿的
象力的同时为游戏的场景增添色彩，促使幼儿在游戏安全是所有活动的前提，因此
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