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《小学语文课题探究》

课题探究是解决课堂教学中的实际问题，是促进课题探究的不断深入，是全面提高学生的语文素养，扎扎实实提高语文教学质量。一、重视课题探究，加强理论学习。

以探究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。通过学习大家认识到了有效的语文课堂教学要注意三个方面：1、课堂导入要激发学生的学习动机。2、课堂教学要充分体现自主学习，3、课堂教学要注重学习的情境。我认真做好了语文相关课题的研究工作，高度重视研究过程，扎实有效，力争早出成果。按计划开展课题实践。

二、依托课题，深入课堂教学

课堂教学重视拓展，与课题紧密结合。我校的课题研究一旦进入实施的阶段，每位教师都要主动参与到课题的学习研究之中，不断深化对课题的理解。围绕本课的课题展开教学研究，并落实到每一节课上进行教学尝试，特别是在每一节课上都针对课题进行或针对课题的一个方面进行必要的探究，并使课本资源、媒体资源、教师资源、学生资源等得到了较好的利用和拓展，学生各方面的能力得到了提高。通过研究，并在课堂上充分体现这一点。

三、深化课题，开展有效的语文实践活动。

语文实践活动作为教学活动的一部分，有利于提高课堂教学质量，与课堂教学相辅相成。越是随着实验课题的深入，我们越是感觉语文实践活动的魅力，它不愧是本文的一个亮点，对孩子们充满着无穷的吸引力。多组织了一些语文实践活动——朗读大赛。通过比赛有效地提高了学生的朗读水平，真正做到了读的生动，读的感人，读的有效，读出韵味。

总之，“一份耕耘，一份收获”，课题探究工作苦乐相伴，应将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，研究好小学语文课题。

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