高中英语《Performance Management》教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中英语《PerformanceManagement》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对高中英语《PerformanceManagement》课程，旨在2025—2026学年进行教学。依据教学大纲和课程标准，本课内容涉及管理领域的英语词汇和表达，旨在提升学生对企业管理实践的理解和应用能力。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着帮助学生建立跨文化管理意识，提高英语实际应用能力的作用。核心概念包括绩效管理的基本概念、评估方法和国际视野，技能方面则侧重于阅读理解、词汇积累和英语写作。

学情分析：

高中阶段的学生在英语学习上已有一定的基础，但对于专业术语的理解和应用可能存在困难。学生可能具备一定的管理知识背景，但缺乏将理论与实践结合的能力。在生活经验方面，学生对企业运作和绩效管理有一定了解，但可能存在混淆点，如不同文化背景下绩效评价的差异。认知特点上，学生好奇心强，但学习兴趣可能因专业术语而降低。针对这些特点，教学设计需注重理论与实践结合，激发学习兴趣，同时关注学生的易错点和混淆点。

教学目标与策略：

教学目标设定为：使学生能够理解绩效管理的基本概念，掌握相关词汇和表达，提高阅读理解和写作能力。达标水平为：学生能够运用所学知识分析案例，撰写简单的绩效管理报告。为实现这些目标，教学策略将包括案例教学、小组讨论、角色扮演等，旨在提高学生的参与度和实践能力。

二、教学目标

目标一：词汇与语法

受众：高中一年级学生

行为：能够说出和列举与绩效管理相关的专业术语和常用表达

条件：在教师引导下，通过课堂讨论和阅读材料

程度：正确率达到80%以上

目标二：阅读理解

受众：高中一年级学生

行为：能够解释和分析关于绩效管理的文章，识别关键信息

条件：在阅读相关英文文章后，参与课堂讨论

程度：理解率达到90%以上，能够准确回答问题

目标三：写作与表达能力

受众：高中一年级学生

行为：能够设计和撰写一份简单的绩效管理报告

条件：在教师指导下，完成相关写作练习

程度：报告结构完整，内容相关，语言准确，表达流畅，符合考试要求

三、教学重难点

教学重点：掌握绩效管理的基本概念和评估方法，能够运用英语描述绩效管理流程。

教学难点：理解绩效管理的国际差异和跨文化应用，以及将理论知识应用于实际案例分析的能力。难点在于学生需克服对专业术语的理解障碍，并提高英语表达的专业性和准确性。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：5张多媒体课件，3种教具（包括图表和模型），2套音频视频资料，以及1份详细的任务单和评价表。学生方面，应提前预习教材内容，并收集相关资料。此外，还需准备学习用具，如2支画笔和1个计算器。教学环境方面，将采用4人一组的座位排列，并设计好黑板板书框架，以便清晰地展示教学流程。

五、教学过程

导入（5分钟）

1.教师活动：以一段简短的英语视频引入主题，展示不同公司的绩效管理场景，激发学生的兴趣。

2.学生活动：观看视频并简要描述视频中的场景，思考与绩效管理相关的问题。

3.时间预估：5分钟

新授（25分钟）

1.绩效管理的基本概念（10分钟）

1.教师活动：

解释绩效管理的定义和目的。

使用图表展示绩效管理的流程和关键步骤。

提供实际案例，分析绩效管理的应用。

2.学生活动：

记录关键概念和步骤。

分组讨论案例，分享分析结果。

3.时间预估：10分钟

2.绩效评估方法（10分钟）

1.教师活动：

介绍常见的绩效评估方法，如360度评估、关键绩效指标（KPI）等。

通过实际例子展示每种方法的操作过程。

2.学生活动：

对比不同评估方法的优缺点。

设计一个简单的绩效评估表。

3.时间预估：10分钟

3.国际视野下的绩效管理（5分钟）

1.教师活动：

讨论不同文化背景下绩效管理的差异。

引导学生思考文化差异对绩效管理的影响。

2.学生活动：

分享对文化差异的理解。

探讨如何在不同文化中有效实施绩效管理。

3.时间预估：5分钟

巩固（15分钟）

1.教师活动：

通过问答环节，检查学生对知识的掌握情况。

提供练习题，让学生运用所学知识解决问题。

2.学生活动：

积极参与问答，展示自己的理解。

完成练习题，巩固所学知识。

3.时间预估：15分钟

小结（5分钟）

1.教师活动：

总结本节课的主要内容。

强调绩效管理的重要性及其在企业管理中的作用。

2.学生活动：

回顾学习内容，提出疑问。

3.时间预估：5分钟

作业（10分钟）

1.教师活动：

分配课后作业，要求学生撰写一篇关于绩效管理的短文。

提供写作指南和参考资源。

2.学生活动：

预习课后作业，准备写作材料。

3.时间