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核心素养导向的整本书阅读课例研究

摘 要：“整本书阅读与研讨”这一任务群的学习“贯穿必修、选择性必修和选修的三个阶段”。整本书的阅读教学既是一个亮点，也是一线教师教学上的一个挑战。一线教师只有在核心素养教育理念的指导下，扎扎实实地进行课堂教学的研究，才有可能廓清教育过程中产生的种种困惑，明确整本书阅读教学的目标和方向，选择适合学情的教学方法。而课例研究是一种教学变革实践研究，是教师基于某一共同理念而形成的小组聚焦于日常教学改进的一种研究。

关键词：核心素养，整本书阅读，课例研究

引言：《普通高中语文课程标准（2017版）》（以下简称《课程标准》）于2017年颁布，此后，全国各地陆续使