基于学生核心素养培育的初中道德与法治单元作业设计.docxVIP

基于学生核心素养培育的初中道德与法治单元作业设计.docx

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基于学生核心素养培育的初中道德与法治单元作业设计

——以九年级《守望精神家园》为例

【文章摘要】培育学生核心素养是全面落实立德树人根本任务，培养社会主义事业建设者和接班人的根本要求；是发展素质教育、促进学生全面发展的必然要求。培育学生的核心素养，初中道德与法治学科单元作业要坚持素质教育原则、以生

为本原则、自主设计原则、回归生活原则等。

【关键词】学生核心素养，初中道德与法治，单元作业设计

为了有效落实“双减”政策，减轻学生课业负担，我们广大教师必须提高单

元作业设计质量，发挥作业育人功能，立足于培育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识，发展素质教育，促进学生全面发展。

一、

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