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大学生学习投入与学习价值观的现状及关系研究

摘要：为探究大学生学习投入与学习价值观的现状及其相互关系，本研究对河北省普通本科院校在校大学生进行调查研究，结果显示：大学生学习投入与学习价值观均高于中等水平；学习投入在不同年级、是否为学生干部两方面均存在显著性差异；学习投入与学习价值观之间呈显著正相关关系；学习价值观中的个人发展和责任性对学习投入均具有显著的正向预测作用。因此，要提升大学生的整体学习投入水平，高校应重视对大一新生的学习适应辅导，注重发挥学生干部在学习上的榜样和带动作用；同时还需要寻找合适的方式对大学生的学习价值观进行正确引导，提升他们个人发展和责任性的价值观水平。

关键词：学习投入学习价值观个人发展责任性功利性

2023年度河北民族师范学院校级科研课题“混合式学习背景下大学生学习投入与学业自我效能感的现状与对策研究”（PT2023007）。

大学教育的关键在于学而不是教，其根本目的是促进学生的学习和发展。因此，衡量大学教育质量高低的标准之一是大学生对学习的投入程度如何。1991年，美国学者乔治·库恩（GeorgeKuh）提出“学习投入”概念，他将学习投入定义为“学生在具有教育目的的活动上付出的时间与精力”［1］。1998年，美国全国高等教育管理中心启动“美国国家大学生学习性投入调查”（NationalSurveyofStudentEngagement