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论“双减”背景下小学英语作业的设计思路

摘要：长期以来，作业发挥着诊断、巩固、学情分析等功能，但不合理的作业设计如：作业数量多，内容统一、形式单一等等，不仅限制了学生的思维，而且挫伤了学生学习的积极性。本文针对“双减”背景下小学英语作业的设计思路，笔者提出以下观点：一、关注学生之间的差异，设计分层作业，二、关注学生年龄特征，设计创新性作业；三、重视小学生探究能力培养，设计开放性作业；四、重视小学生自主学习意识的培养，设计趣味性作业

关键词：“双减”、小学英语作业、设计思路

引言：作业作为学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学的必要的补充。科学合理的作业设计