论初中生学习数学的现状与解析.docxVIP

论初中生学习数学的现状与解析

摘要：自我任教数学以来，发现很多学生对数学都非常“敏感”甚至有的学生“谈之色变”。我曾经和几位学生聊过，谈谈他们对数学的认知。我发现学生谈到数学的时候要么是抵触的情绪，要么是困苦无奈的表情。更有学生说自己在小学阶段就不喜欢数学，甚至讨厌数学老师。多数学生都是在老师的“高压”下勉强学习数学，这也间接的造成师生之间的感情几乎为零。那么，学生和数学之间的问题究竟出现在哪里，我们该怎么去解决这样的问题呢？

关键词：认知数学，师生关系，接受学习，学习数学

初中生数学成绩两极分化非常严重，优劣明显，特别是在初二学期。这样长期下去部分学生就会失去学习信心，对数学失去兴趣甚至是