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论初中数学大单元教学中章起始课的教学策略
摘要：章节起始课通常因其内容具有过渡性且难度不高而被忽视，实际上，在大单元教学观念下，章起始课具有着特殊的教育价值，它为学生建构知识体系、设计研究路径、寻找研究方法搭建平台。因此，基于新课改后的“大单元教学”思想为章起始课的教学带来了新的思路。
关键词：初中数学；大单元教学；章起始课；教学策略
随着新课改的不断修订与完善，初中数学在教材和教学上更加重视内容的关联性和整体性，提出教师要“整体把握教学内容，把每堂课教好，处理好局部知识与整体知识的关系，引导学生用整体的、联系的、发展的眼光看问题”。与此同时，初中数学学科掀起了“大单元教学”的热潮，章起始课也
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