【初中政治】珍惜师生情谊+课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

课前准备：

①.拿出课本、名师教案、双色笔

②.坐姿端正、腰挺直、脚放平

③.巩固记忆上一节课5.1的重要知识

点;

第五课和谐的师生关系

5.2珍惜师生情谊;

一、明确目标掌握重难点

1.通过联系所学知识，掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧。

2.学会正确对待老师的表扬与批评。

3.在日常生活中以实际行动尊重老师。

重点：掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧。

难点：学会正确对待老师的表扬与批评。;

二、自主学习合作交流

【自学指导】

1.师生交往理想而美好的状态是什么?

2.如何与老师建立良好的师生关系?

3.尊重老师的原因和做法?

4.怎样正确认识和对待老师的表扬和批评?(如何做)

5.与老师发生矛盾怎么办?(如何做)

6.尊重并适应不同风格老师的原因/产生不同风格老师的原因?

7.如何面对不同风格的老师?

要求：在教材P37页—41页，勾画出问题的答案。;

活动：良师益友

“张老师虽然看起来严厉，但是她对我们的关心藏都藏不住。”

周云丽回忆起高二时，她因重感冒住院，几天后回到学校在操场上

遇到张桂梅老师。“张老师立马叫住我，问我吃饭了没，还带着我

去食堂打了一碗饭。”周云丽非常感动，她刻苦学习，最终以优异的成绩考入了云南师范大学。

师生交往的理想状态是什么样的?;

彼此尊重、教学相长、携手共进，

是师生交往理想而美好的状态。;;

?毛泽东与徐特立:徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”

华罗庚与陈景润：1956年，华罗庚已是中国科学院数学研究所所长。一天华罗庚收到署名为陈景润的来信，信的大意是：“我读了您写的《堆叠素数论》,觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算有错误。”华罗庚被这位年轻人的智慧与胆识所打动。1957年9月，华罗庚把陈景润调到中国科学院数学研究所，为其创造了良好的??究环境。在华老的亲自指导和关怀下，陈景润攻克了一个又一个数论难题，并最终在哥德巴赫猜想上取得了前所未有的突破。陈景润曾深情地说：“一日为师，终生为

父。”这句话充分表达了他对华罗庚的尊敬和感激之情。;

2014年9月9日，习近平在北京师范大学考

察时说：教过我的老师很多，至今我都

能记得他们的样子，他们教给我知识、教

给我做人的道理，让我受益无穷。”

想阅读材料，想一想毛泽东、华罗庚、习近平为什么要尊重老师?

老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友。我们的成长离不开老师的悉心教导。;

2.尊重老师的原因和做法?

原因：老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。

做法：①我们应主动理解，关心老师。

②发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问，积极主动的态度与老师交流。;

①彼此尊重、教学相长、携手共进，我们应主动理解、关心老师

②真诚接受老师的引领和指导

③正确对待老师的表扬和批评

④尊重并适应不同风格的老师;

探究与分享

小奇喜欢文学创作，经常拿自

己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿……;;

小奇被批评后非常生气摔门就走了，自那之后他见到数学老师总有些淡淡的尴尬，想说话又不好意思…….;

标注)

P39方法与技能

①自我反思，冷静、客观地分析原因。

②相信善意，多些宽容和理解。

③坦诚相待，注意沟通方式。

④求同存异，主动关心。;

由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学

方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。;

由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位

老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有我们值得学习的地方。;

在学习和生活中，我们会遇到很多不同风格的老师。如何面对不同风格的

老师?同学们纷纷表达自己的想法。;

7.如何面对不同风格的老师?

①试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。

②从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。

③尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。

④承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。;

教师总结：我们每个同学心

中都有好老师的形象，我们

喜欢的老师可能风格不同，无论怎样风格的老师，都应

得到我们的尊重。我们要学

会接纳不同风格的老师。;

三、达标检测当堂反馈

1、进入中学后，小张怀念小学时的王老师，他认为王老师对学生非常