人教版三年级上册第七单元《长方形和正方形》精讲教案.pdf

人教版三年级上册第七单元《长方形和

正方形》精讲教案

���单元整体教学理念

本单元是学生从直观感知图形转向系统学习图形特征与计算的重要阶段。教学

需紧扣“从生活到数学，从操作到抽象”的核心脉络，引导学生通过大量的观

察、测量、拼摆、计算等实践活动，亲身经历知识的形成过程。这不仅是为了

掌握长方形和正方形的特征与周长计算方法，更是为了发展学生的空间观念、

几何直观和解决实际问题的能力，为后续学习面积等更复杂的几何知识奠定坚

实基础。

������������单元教学目标

维度具体目标

1.认识四边形，能辨认长方形和正方形，掌握它们的特征（对边

知识与技相等、四角为直角；四边相等、四角为直角）。

能2.理解周长的含义，掌握长方形和正方形周长的计算方法，并能

解决简单的实际问题。

1.通过“量一量、折一折、比一比”等活动，经历探究图形特征

过程与方的过程，培养动手操作与合作探究能力。

法2.在计算周长的过程中，体验算法多样化，并学会优化计算方

法。

情感态度1.感受图形与现实生活的密切联系，体会数学的实用价值。

与价值观2.在探究活动中获得成功体验，增强学习数学的兴趣和信心。

��������教学重难点

•教学重点：掌握长方形和正方形的特征；理解并计算长方形和正方形的

周长。

•教学难点：理解周长概念的本质；自主探究并抽象概括出长方形和正方

形的特征；周长计算中公式的灵活应用。

���������������单元课时安排（总计约5课时）

课时主题核心内容关键活动

四边形与长方寻找教室中的四边

第1辨认四边形；感知长方形和正方形

形、正方形的初形；图形分类游

课时的初步特征。

步认识戏。

通过操作验证长方形对边相等、四

第2探究长方形和正量一量、折一折、

个角是直角；正方形四边相等、四

课时方形的特征比一比操作验证。

个角是直角。

描边线活动；测量

第3理解周长的含义；能测量不规则图

周长的认识树叶、数学书封面

课时形的周长。

的周长。

合作探究不同算

第4长方形和正方形探索并掌握长方形周长=(长+

法；优化出简便公

课时的周长计算宽)×2；正方形周长=边长×4。

式。

第5解决问题与整理应用周长知识解决实际问题；单元设计相框、围栅栏

课时复习知识梳理。等生活