人教版三年级数学上册第二单元《万以内的加法和减法(一)》精讲教案.pdf

人教版三年级数学上册第二单元《万以

内的加法和减法（一）》精讲教案

���单元整体教学理念

本单元是学生在掌握了100以内加减法和万以内数认识的基础上，进一步学习

更大数加减法的起始单元。教学应紧扣“迁移类推”和“联系生活”两大原

则，引导学生在已有知识基础上探索新知识，将抽象的算理融入具体的生活情

境中理解，培养运算能力、估算意识和解决问题的能力，为后续学习更复杂的

计算奠定坚实基础

。

������������单元教学目标

维度具体目标

1.能正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）

。

2.掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法，理解进位和退位的

知识与技能算理

。

3.能结合具体情境进行加减法估算，培养估算意识

。

1.通过算法多样化的探究，经历从具体操作到抽象计算的思维过

程，提升迁移类推和合作交流的能力

过程与方法。

2.在解决实际问题的过程中，发展数学思考能力和解决问题的能

力。

1.感受数学与生活的密切联系，体会计算的价值

情感态度与。

价值观2.养成认真计算、细心检验的良好学习习惯

。

��������教学重难点

•教学重点：掌握两位数加、减两位数的口算方法以及几百几十加、减几

百几十的笔算方法

。

•教学难点：理解进位加法和退位减法的算理；能根据实际情况选择合适

的计算策略（精算或估算）

。

���������������单元课时安排（约5课时）

课时主题核心内容关键活动

第1课口算方法探究（拆分法、世博会购票情境；小组算

两位数加两位数

时凑整法等）法探究

第2课口算方法探究（拆分法、旅游快客票价比较；退位

两位数减两位数

时退位处理）操作演示

第3课几百几十加减几笔算方法；进位与退位算计数器操作；竖式计算规

时百几十理范书写

第4课超市购物预算；精算与估

解决问题与估算估算策略；灵活选择算法

时算对比

第5课单元知识梳理；易错点辨

整理和复习知识树制作；错题分析会

时析

�������核心课时教学设计示例

第一课时：两位数加两位数

一、教学目标

1.掌握两位数加两位数的口算方法，能正确计算。

2.经历算法多样化的过程，理解口算的算理。

3.感受口算在生活中的应用价值。

二、教学准备

多媒体课件（展示世博会或超市购物情境）、学习单。

三、教学过程

1.情境导入（5分钟）

o出示情境：课件展示“世博会”或“超市购物”场景，例如：一

年级一班有35人，二班有34人，一年级一共需要买多少张票？

o引出算式：35+34。

2.探究新知（20分钟）

o算法探究：引导学生独立思考计算35+34的方法，然后小组交

流。

方法一：拆分法。将两个加数都拆成整十数和一位数。