2025年芜湖市第二十四届中等职业学校职业技能大赛“数字孪生应用技术”赛项竞赛规程.docxVIP

芜湖市第二十四届中等职业学校职业技能大赛“数字孪生应用技术”赛项竞赛规程

一、赛项名称

赛项名称：数字孪生应用技术

赛项组别：中职组

赛项所属：装备制造类

二、赛项目的

为贯彻党的二十大报告要“推进新型工业化，加快建设制造强国”和国家“十四五”规划，对接新产业、新业态、新模式下高端装备制造业高质量发展对技术技能人才需求，遵循“提升职业院校师生技术技能水平、培育工匠精神”的设赛宗旨，制订“数字孪生技术应用”赛项规程。

竞赛进一步强化职业院校本专业职业技能训练和职业能力的综合运用，促进校企合作、产教融合，培育工匠精神。通过竞赛引导中等职业学校将职业技能作为专业核心能力进行培养，推动中等职业学校智能制造设备技术相关专业“双师型”师资队伍建设，精准对接高端装备制造业重点领域的人才需求，检验中等职业学校校装备制造大类专业复合型技术技能人才培养成效，促进装备制造大类专业三教改革，实现“岗、课、赛、证”融通，全面提升教育教学质量。

为确保本届比赛各项赛事活动的公平、安全和顺利进行，为参赛选手提供公正、合理和规范的竞赛环境，特制定本竞赛规程。

三、赛项设计

赛项方案的设计、赛项过程的组织、赛项结果的评判都本着“公开、公平、公正”的原则，由赛项专家组、赛项裁判组提前制定详细的赛项组织流程、赛项评判细则，整个竞赛过程透明公开，实时发布

竞赛进程和成绩。

四、竞赛内容

本项目竞赛由理论知识和操作技能考核两部分组成。理论知识竞赛采用闭卷机考方式进行；操作技能竞赛采用现场操作方式进行。该赛项聚焦数字孪生技术的应用，突出考查选手的实际应用能力。竞赛内容涵盖了：数字孪生模型开发、数字孪生数据对接、编程控制、系统运行与维护等技术专业知识与技能点。

(一)理论知识竞赛部分

理论竞赛内容：包括数字孪生技术的建模、导入、设计、验证、调试、运维等基础知识，以及可编程序控制、人机交互系统、变频器、触摸屏、步进电机、伺服电机等相关领域基本知识。

理论竞赛占比20%，考试题型：包含单选题、多选题、判断题；考核方式：机考。

（二）操作技能竞赛部分

实操竞赛内容：包括数字孪生建模、导入、设计、验证、调试和运维，验证模型设计的合理性、PLC编程控制、工艺和节拍的验证、硬件模块搭建、数字孪生边缘协同等，能够根据任务合理的进行数字孪生模型的开发、逻辑功能和物理属性的配置、定义基于传感器和操作的事件功能、模型合理性的验证，编写PLC程序验证模型的工艺和节拍，选择正确的硬件模块及配件进行系统的安装搭建，并完成硬件调试。

实操技能竞赛占比80%，考核内容分为三个模块。

模块一：数字孪生虚拟系统仿真

参赛选手根据任务要求，利用Sim-IPT智能产线规划与数字孪生仿真软件进行数字孪生模型的设计与开发。

模块二：PLC系统编程与数字孪生虚实联调

参赛选手根据任务要求，依据设备运行数据，编写PLC程序验证模型的工艺和节拍，并与数字孪生仿真软件的工程进行虚实联调。

五、竞赛方式

（一）竞赛形式

团体赛，不计选手个人成绩，统计竞赛队的总成绩进行排序。

（二）竞赛队伍组成

按照大赛制度的相关要求，以学校为单位组队参赛,每单位限报2组参赛队,每支参赛队由2名比赛选手组成，2名选手须为同校在籍学生（参赛选手为中等职业学校（含技工学校，技师学院的中级工班）全日制在籍学生。五年制高职学生仅限一至三年级（含三年级）的学生）。其中队长1名。参赛队的2名选手需分工协作、共同完成竞赛任务，具体分工由各参赛队自主决定。每队不超过2名指导教师。

如有变化以组委会通知为准。

六、竞赛时间安排与流程

竞赛日程表

时间

内容

地点

人员

9:00-9:15

理论比赛抽签

竞赛场地

裁判长、裁判、参赛队工作人员、监督

9:30-10:30

理论竞赛

机房

工作人员、监督

10:35-10:50

实操比赛抽签

竞赛场地

裁判长、裁判、参赛队工作人员、监督

11:00-13:0013:30-15:30

比赛（每场2小

时）

竞赛场地

裁判长、裁判、技术人员、监督

16:00-17:00

成绩汇总

竞赛场地

裁判长、裁判、监督、仲裁

七、竞赛试题

本赛项的命题工作由赛项组委会指定的赛项专家组负责，按照竞赛规程的内容要求进行设计。本赛项样题随本规程同时发布（见规程附件），样题仅供学习使用正式比赛试题由专家组依据竞赛规程和样题模式进行编制。

八、竞赛规则

1.参赛选手按规定时间到达指定地点报到，必须佩戴参赛证并出示相关证件，接受工作人员对选手身份的检查。

2.参赛选手须持工位号在规定的时间入场，按抽签确定的工位号对号入座，并将工位号置于台桌左上角备查。参赛选手不得出示任何与个人身份