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七年级第一学期教学工作计划锦集5篇

七班级第一学期教学工作方案篇1

一、同学状况分析

七班级同学刚从从学校升入学校，表现为:奇怪???、好动、上进心强、学习的乐观性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转，但仍有同学回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

二、教材分析

1、教材特点

本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容

本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课，每课教学一课时。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。

三、教学目标：

1、通过学习，使同学了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

2、注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的`社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。

3、进一步培育同学运用学问分析解决问题的力量，培育同学的创新力量和自主学习的力量，提高同学的各方面素养。

四、主要教学措施：

1、夯实基础，培育同学力量。这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。

2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

3、加强对个别同学的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,乐观参加课堂的读、思、练活动,使其成果在原有基础上更进一步。

4、体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

总之，本人讲尽己所能，仔细上好每节历史课的。

七班级第一学期教学工作方案篇2

一教学目标

学校《科学》课程是一门以对科学本质熟悉为基础、以提高同学科学素养为宗旨的综合课程。在学校开设综合科学课程，是为了适应现代和同学进展的需要，呈现各学科领域学问的相互渗透和联系，统筹科学讨论的过程和方法，关注科学、技术、社会、环境之间的关系，以关心同学从整体上熟悉自然和科学，深化对科学的理解，促进科学素养的进展，为同学熟悉和适应将来不断变化的世界做好预备。

七班级《科学》课程的教学目标旨在培育同学学习科学的爱好，使同学初步把握学习科学的方法以及科学探究的基本过程；并同时使同学逐步养成自主探究、合作沟通的习惯。

二教材分析

《科学》教材的规律体系是：自然界由不同层次的物质组成，这些物质在不断地运动变化着，而物质组成、运动、变化的自然规律是可以被熟悉的，科学就是熟悉的有效途径。

七班级上册的教材在《科学入门》之后就支配了三章教学内容。它们分别是“观看生物”、“人类的家园-地球”、“物质与特性”几个内容，由这三个部分组成了由“宏观”到“微观”的不同层次的物质系统。

第1章“科学入门”，本章根据科学并不神奇、科学试验室、科学观看、科学测量、科学探究的挨次绽开，主要是引起同学学习《科学》的爱好和奇怪???心，初步了解科学讨论的过程和方法。该章的内容是为今后学习科学打基础的，有些内容属于情感和价值观念，有些内容是科学的基本原理和技能。

第2章“观看生物”，本章内容从同学已有的学问阅历动身，在支配了生物的基本特征内容的学习后，直接进入了微观层次的学习，并将学习内容按细胞、组织、器官、系统、个体、群体的挨次进行编排，是“物质系统的层次”