第4课　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固.pptxVIP

第一单元

从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固;课程目标;知识奠基;知识点一西汉初期：无为而治;【概念】汉承秦制

是指汉初基本上沿袭秦朝制度，并有所损益变化。如继承皇帝制度、三公九卿制、郡县制等，调整如汉初的郡国并行制，尊奉无为思想和“与民休息”。

【概念】黄老无为思想

是指强调“无为而无不为”，既尊重自然规律，又主张发挥人的主观能动作用，倡导“待时而动”“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观。;知识点二西汉强盛：汉武帝“大一统”;领域;【概念】“大一统”思想

“大一统”不同于“大统一”单纯就地域统一作为理念，而是涉及疆域、政治、经济、思想、民族等多个领域的统一。该思想在中国古代两千年历史上发挥了极其重要的作用。

【提醒】郡国并行制

汉武帝推行“推恩令”，并没有废除封国制，只是分割了王国侯国的领地，从而削弱了地方势力，以加强中央集权。与郡县并存的逐渐失势的封国，一直存在于西汉后期和东汉。;知识点三东汉兴衰

1.史实逻辑：王莽政权→绿林赤眉农民起义→东汉建立→光武中兴→中央外戚宦官专权和地方_________发展→中央“党锢之祸”和地方土地兼并→_________→军阀割据。;2.光武中兴;知识点四两汉文化成就;核心导学;1.【探究】汉武帝国家政策

汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到汉武帝时期，才在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域大刀阔斧地推行了制度变革。(孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》)

依据史料和所学，指出汉武帝时期在各个领域推行制度变革的表现。

答案：强化中央集权：“推恩令”。强化君主专制：设立中朝。强化官员监督：刺史制度。强化经济控制：盐铁官营，均输平准。;2.【史料阅读】思想统一

董仲舒详细叙说了“尊崇儒术”的理由：

《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之???者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。(《汉书·董仲舒传》)

据此史料，指出董仲舒的思想主张及其原因和目的。

答案：思想主张：罢黜百家，尊崇儒术。

原因：思想统一是自古以来的传统，思想混乱不利于统治。

目的：加强中央集权。;3.【教材地图】西汉形势图;;4.【学思之窗】文化与社会关系

若夫终日驰骋，劳神苦形，罢车马之用，抏士卒之精，费府库之财，而无德厚之恩，务在独乐，不顾众庶，忘国家之政，贪雉兔之获，则仁者不繇也。(司马相如《上林赋》)

江南可采莲，莲叶何田田。(乐府《江南》)

行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。(《行行重行行》);答案：汉赋华美的辞藻、恢宏的气势中蕴含着对大一统后政治潜力的肯定和彰显，也体现了作者对君主过度奢靡、滥用民力的担忧，寄托了作者劝谏君主勤政爱民，为国政之计久远的主旨。《江南》描写了江南采莲中的欢乐场景，语言清新自然，意境委婉含蓄，韵味无穷。《行行重行行》主题是东汉末年动荡社会中的生离死别，带有浓厚的时代特征。汉赋、乐府、五言诗都在一定程度上反映了当时的社会现实。;5.【问题探究】地方势力影响

东汉末年政论家仲长统讲述了东汉豪强势力的迅猛发展：

汉兴以来，相与同为编户齐民，而以财力相君长者，世无数焉。而清絜之士，徒自苦于茨棘之间，无所益损于风俗也。豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。船车贾贩，周于四方；废居积贮，满于都城。琦赂宝货，巨室不能容；马牛羊豕，山谷不能受。妖童美妾，填乎绮室；倡讴伎乐，列乎深堂。宾客待见而不敢去，车骑交错而不敢进。三牲之肉，臭而不可食；清醇之酎，败而不可饮。睇盼则人从其目之所视，喜怒则人随其心之所虑。此皆公侯之广乐，君长之厚实也。(《后汉书·仲长统列传》;答案：发展：豪强地主兴起于西汉后期，在他们的支持下，东汉政权建立起来。他们逐步具有特殊的政治、经济特权，控制着大量的人口、土地、财富等，生活奢侈腐化，势力不断发展。

关系：东汉后期，豪强地主成为强大的地方势力，对中央王朝构成巨大威胁。黄巾起义后，促成军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。;(2024青岛期末)汉朝的厚葬之风盛行，汉武帝的茂陵规模宏大，海昏侯刘贺墓里陪葬品近2万件，大量的中产家庭，也变卖田产或者借贷，以筹集下葬之资。这一习俗()

A.体现了道德规范的弱化 B.反映了汉朝吏治的腐败

C.源于分封制的等级观念 D.埋下了社会危机的隐患;配套新练案;1.(2023东莞期末)汉高祖出身不高，其臣子也多出自社会中下层，朝中基本是“布衣将相”，他们熟知民间疾苦，对“举措太众，刑罚太极”的后果深有体会。