高考语文一轮复习第一部分现代文阅读专题二文学类文本阅读教新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考语文一轮复习第一部分现代文阅读专题二文学类文本阅读教新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课为高考语文一轮复习中的现代文阅读专题二，针对文学类文本阅读，以新人教版教材为蓝本。根据《普通高中语文课程标准》和《高考考试大纲》，本节课旨在帮助学生掌握文学类文本阅读的基本方法，提升阅读理解能力和审美鉴赏能力。内容与单元主题紧密相连，是提高学生文学素养和应试能力的关键环节。核心概念包括文学类文本的特点、阅读方法、文本解读技巧等。

2.学情分析

针对2025—2026学年学生，他们在初中阶段已具备一定的文学类文本阅读基础，但对高考要求的阅读速度、深度和广度仍有待提高。学生生活经验丰富，对文学作品有一定兴趣，但部分学生可能存在阅读习惯不佳、理解能力不足等问题。针对这些特点，教学设计应注重培养学生的阅读兴趣，提高阅读效率，同时关注个体差异，确保教学目标的达成。

3.教学目标与策略

教学目标：

（1）掌握文学类文本阅读的基本方法，提高阅读理解能力。

（2）培养学生审美鉴赏能力，提升文学素养。

（3）针对高考要求，提高应试能力。

教学策略：

（1）采用情境导入，激发学生阅读兴趣。

（2）结合实例，讲解阅读方法与技巧。

（3）设置小组讨论，培养学生合作能力。

（4）布置课后作业，巩固所学知识。

二、教学目标

1.知识的目标

能够说出文学类文本的基本特征和阅读方法。

列举并解释文学类文本中常见的修辞手法和表现手法。

理解并分析文学作品的主题和情感内涵。

2.能力的目标

通过阅读练习，设计并完成文学类文本的解读任务。

评价文学作品的艺术价值和社会意义。

在限定时间内，准确、高效地完成阅读理解题目。

3.情感态度与价值观的目标

培养对文学作品的欣赏兴趣和审美情趣。

树立正确的价值观，理解文学作品中的道德观念和社会责任。

增强文化自信，认同中华优秀传统文化。

4.科学思维的目标

发展批判性思维，对文学作品进行深入分析和评价。

培养逻辑推理能力，在阅读过程中识别和解决问题。

提升创造性思维，从不同角度解读文学作品。

5.科学评价的目标

学会运用多种评价标准对文学作品进行综合评价。

能够根据评价标准，对自己的阅读理解进行反思和修正。

发展自我评价能力，形成独立思考和判断的能力。

三、教学重难点

教学重点：掌握文学类文本的阅读方法和技巧，提高对文本内容的理解能力。教学难点：深入分析文学作品的主题思想和情感内涵，培养学生独立思考和批判性阅读的能力。难点在于学生需要跨越从表面理解到深层解读的过渡，以及如何将抽象的文学概念与实际生活相联系。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含关键知识点和例文分析的多媒体课件，准备相关文学作品的音频和视频资料，设计包含阅读技巧和问题引导的任务单，以及用于评价学生阅读理解能力的评价表。同时，我会预习教材内容，了解学生的学习基础，并布置预习任务，确保学生具备初步的文本阅读基础。此外，我会根据教学大纲和课程标准，设计黑板板书，以便清晰展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

导入(5分钟)

教师活动：

1.播放一段经典文学作品的片段，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们能从这段作品中感受到什么？”

3.引导学生思考文学类文本阅读的重要性。

学生活动：

1.观看视频片段，注意作品的语言、情节和情感。

2.分享自己的感受和初步的理解。

3.思考文学类文本阅读对于个人成长的意义。

新授(30分钟)

任务一：文本特征识别(5分钟)

教师活动：

1.解释文学类文本的基本特征，如体裁、结构、主题等。

2.展示不同体裁的文本示例，引导学生识别特征。

3.讲解如何从文本中提取关键信息。

学生活动：

1.观察文本示例，识别其体裁和结构。

2.记录关键信息，如主题、人物、情节等。

3.与同伴讨论，分享自己的发现。

任务二：修辞手法分析(10分钟)

教师活动：

1.介绍常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

2.通过实例分析，展示修辞手法在文学作品中的作用。

3.引导学生分析文本中的修辞手法。

学生活动：

1.识别文本中的修辞手法。

2.分析修辞手法如何增强文本的表现力。

3.分享自己的分析，与同伴讨论。

任务三：主题与情感解读(10分钟)

教师活动：

1.讲解如何从文本中解读主题和情感。

2.展示文本分析实例，引导学生进行解读。

3.引导学生思考主题和情感与个人生活的联系。

学生活动：

1.解读文本的主题和情感。

2.思考主题和情感对个人成长的启示。

3.分享自己的解读，与同伴讨论。

任务四：文学鉴赏评价(10分钟)

教师活动：

1.介绍文学鉴赏的评价标准。

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