五年级上册英语教案UnitShoppingDayStoryTime人教新起点版（2025—2026学年）.docxVIP

五年级上册英语教案UnitShoppingDayStoryTime人教新起点版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本课为五年级上册英语UnitShoppingDayStoryTime，选自人教新起点版教材。本单元围绕购物主题，通过故事时间板块，让学生在真实语境中学习购物相关的词汇和句型，提高学生的听说读写能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着重要角色，它不仅巩固了之前学过的购物词汇和句型，还引入了新的购物场景和表达方式，为后续学习打下坚实基础。

学情分析：五年级学生已具备一定的英语基础，对购物场景有一定的了解，但词汇量和表达能力有限。学生好奇心强，对故事内容感兴趣，但容易受到母语干扰。本节课需关注学生的生活经验和认知特点，创设真实情境，激发学生的学习兴趣，同时针对学生的易错点和混淆点进行针对性教学。

教学目标：

1.知识目标：掌握购物场景的词汇和句型，如：shop,buy,pay,price等。

2.技能目标：能够运用所学词汇和句型进行购物场景的对话和描述。

3.情感目标：培养学生热爱英语、乐于表达的情感，提高学生的跨文化交际能力。

二、教学目标

知识目标：

1.学生能够说出购物场景中常用的英语词汇，如：shop,buy,pay,price等。

2.学生能够列举并运用购物场景中的常用句型，如：WhatcanIdoforyou?Howmuchisit?etc.

3.学生能够解释购物过程中的步骤和注意事项。

能力目标：

1.学生能够在真实购物场景中运用所学英语进行简单的交流。

2.学生能够设计并完成一个简单的购物对话。

3.学生能够通过故事时间板块，提高听力理解和口语表达能力。

情感态度与价值观目标：

1.学生能够培养对英语学习的兴趣，增强学习自信心。

2.学生能够树立正确的消费观念，学会理性消费。

3.学生能够尊重他人，学会礼貌购物。

科学思维目标：

1.学生能够通过分析购物场景，提高逻辑思维能力。

2.学生能够运用英语进行思考和表达，培养跨文化交际能力。

3.学生能够通过小组合作，提高团队合作意识和沟通能力。

科学评价目标：

1.学生能够通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习成果。

2.学生能够根据评价结果，调整学习方法，提高学习效率。

3.学生能够通过测试，检验自己的英语水平，为后续学习做好准备。

三、教学重难点

教学重点：掌握购物场景的英语词汇和句型，能够进行简单的购物对话。

教学难点：学生在实际购物场景中运用英语进行交流，尤其是在表达价格、选择商品等方面可能存在的语言障碍。难点在于如何将抽象的购物概念转化为具体的语言实践，需要通过创设真实情境和反复练习来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：制作包含购物场景图片和关键句型的多媒体课件；准备购物相关的教具，如商品图片、购物篮等；收集与购物相关的音频和视频资料；设计任务单和评价表，以便于学生在课堂上进行实践活动和自我评估。此外，我还将安排教室环境，确保学生能够舒适地进行小组合作，并提前在黑板上规划好板书内容，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

导入（5分钟）

活动目标：激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

教学步骤：

1.热身活动：播放一段与购物相关的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中复习之前学过的购物词汇和句型。

2.导入话题：教师通过提问引导学生回忆自己最近一次购物的经历，引出本课的主题“ShoppingDay”。

新授（35分钟）

活动目标：通过情境创设和任务驱动，让学生在真实语境中学习购物相关的词汇和句型，提高学生的听说读写能力。

任务一：情境创设（5分钟）

活动方案：

1.教师展示一张购物场景的图片，引导学生描述图片中的内容。

2.学生分组讨论，用英语描述图片中的购物场景。

预期行为：

学生能够用英语描述购物场景中的物品和人物。

学生能够运用已学词汇和句型进行交流。

任务二：词汇学习（10分钟）

活动方案：

1.教师呈现购物场景中常用的英语词汇，如：shop,buy,pay,price,discount等。

2.学生通过小组合作，用图片或实物展示这些词汇的含义。

3.教师带领学生朗读这些词汇，并解释其用法。

预期行为：

学生能够正确拼读和书写购物相关的英语词汇。

学生能够理解并运用这些词汇进行交流。

任务三：句型学习（10分钟）

活动方案：

1.教师呈现购物场景中常用的英语句型，如：WhatcanIdoforyou?Howmuchisit?etc.

2.学生通过小组合作，用图片或实物展示这些句型的用法。

3.教师带领学生朗读这些句型，并解释其用法。

预期行为：