教科版小学一年级科学上册第二单元《比较与测量》全课时整合教案.pdfVIP

教科版小学一年级科学上册第二单元《比较与测量》全课时整合教案

����单元整体规划

单元

核心内容

要素

单元

比较与测量

主题

学习在观察中比较；理解公平比较需要统一起点；认识“拃”等非标准

核心单位并进行测量；初步感知统一测量单位的重要性

概念

。

建议

6课时

课时

引导学生掌握多角度比较的方法；理解起点和终点在公平比较中的作

教学用；学习用“拃”进行测量

重点

。

理解并实践公平比较（如统一起点）；掌握首尾相连的测量方法；理解

教学不同人的“拃”长度不同会导致结果差异

难点

。

科学概念：了解比较与测量是认识世界的基本方法。

探究实践：能运用多种感官观察比较，并尝试使用非标准单位进行测

核心量。

目标科学态度：培养细致、严谨的科学态度，乐于合作与分享

。

���分课时教学设计

第1课时：《在观察中比较》

•教学目标：认识到通过观察可以比较物体的相同与不同；尝试从不同角

度（如高矮、长短、胖瘦）进行比较和排序

。

•教学重难点：多角度观察和比较物体；用语言描述比较结果。

•教学过程：

1.情境导入（5分钟）：播放《侏罗纪公园》片段或展示恐龙图

片，提问：“这些恐龙谁大谁小？你是怎么知道的？”引发学生

对比较的思考

。

2.探索比较（20分钟）：

小组分发4只不同特征的恐龙模型，任务是比较大小并排

序。

引导学生从高矮、长短、胖瘦等不同角度进行比较，并记

录结果。

强调比较的公平性，例如比较高度时要将底部对齐

。

3.研讨交流（10分钟）：小组展示比较方法和结果。引导学生总

结：从不同角度比较，结果可能不同

。

4.小结作业（5分钟）：总结比较的方法。作业：回家比较家里拖

鞋的大小，并说说你是怎么比的。

第2课时：《起点和终点》

•教学目标：理解“起点”和“终点”的概念；知道公平比较需要统一起

点

。

•教学重难点：在活动中准确标记起点和终点；理解统一起点的必要性。

•教学过程：

1.问题导入（5分钟）：请两名学生从不同起点跳远，提问“谁跳

得更远？为什么难以判断？”引发认知冲突，导入“起点”概念

。

2.探究活动（20分钟）：举行“纸蛙跳远比赛”。

明确规则：所有纸蛙必须从同一条起点线起跳。

标记终点：学习在纸蛙落地点（离起点最近的位置）画线

标记终点。

比较距离：用剪刀沿终点线剪下纸带，通过比较纸带长度

判断谁跳得远

。

3.总结提升（10分钟）：引导学生总结出“对齐起点，比较终点”

的公平比较方法

。

4.拓展（5分钟）：用同样大小的纸折纸飞机，比一比谁的飞机飞

得远，再次应用统一起点的原则

。

第3课时：《用手来测量》

•教学目标：认识“一拃”（张开的大拇指到中指的距离），并学会用手

作为测量工具；感知非标准单位测量的特点

。

•教学重难点：掌握“一拃”的正确测量方法，做到首尾相连；发现不同

人的“拃”长度不同会导致测量结果差异。