教科版小学一年级科学上册第一单元《植物》全课时整合教案.pdfVIP

教科版小学一年级科学上册第一单元

《植物》全课时整合教案

一、单元整体规划

本单元作为小学科学启蒙开篇内容，以探索植物奥秘，培养科学观察兴趣为

核心主题，系统覆盖植物认识、植物结构观察、植物生长探究三大模块。结合

一年级学生认知特点和生活经验，规划6课时主体教学，可根据实际情况灵活

拓展2课时用于户外实践与长期观察。单元评价采用过程+成果双维度模式，

通过植物小专家认证(观察能力、记录能力、表达能力的综合评估)和学生自

主制作的《我的植物观察日记》(植物图画、生长记录、发现分享)综合检验学

习成效。

二、单元核心目标

1.科学知识

•认识周围常见的植物，能说出至少5种植物名称，识别准确率≥90%

•了解植物有根、茎、叶等基本结构，能正确指认率≥85%

•知道植物是活的，需要阳光、水分等条件才能生长，理解准确率≥80%

2.科学探究

•能运用多种感官进行观察，学会基本的观察顺序和方法

•能用图画、语言等方式简单记录观察结果

•能在教师指导下进行简单的对比观察活动

3.科学态度

•对植物世界产生浓厚兴趣，主动参与观察活动

•培养爱护植物的情感和责任感

•初步形成实事求是、认真细致的科学态度

三、教学重难点

1.核心重点

•常见植物的识别与特征观察

•植物基本结构的认识

•植物生长需求的初步了解

2.突破难点

•有序观察方法的掌握

•植物生长变化的长期跟踪

•观察结果的准确表达

四、课时核心规划

1.第1课时：《我们知道的植物》(核心：植物认知、兴趣激发)

2.第2课时：《观察一棵植物》(核心：观察方法、结构认识)

3.第3课时：《观察叶》(核心：局部观察、特征描述)

4.第4课时：《植物是活的吗》(核心：生命特征、生长需求)

5.第5课时：《校园植物探秘》(核心：实践应用、观察拓展)

6.第6课时：《单元展示与分享》(核心：成果整理、表达交流)

五、核心课时教学设计

第1课时：《我们知道的植物》

教学准备

教师：校园植物照片、植物实物、多媒体课件；学生：植物图画卡片、观察记

录单

教学流程

1.情境导入(5分钟)

o展示校园植物照片，播放植物生长微视频

o提问：你在哪里见过植物？它们长什么样子？

2.探究活动(20分钟)

o植物辨认：出示常见植物实物（绿萝、菊花等），引导学生观察

o特征描述：鼓励学生用语言描述植物的颜色、形状等特征

o分类游戏：开展找朋友游戏，将植物图片与名称配对

3.实践记录(10分钟)

o学生选择一种最喜欢的植物进行图画记录

o引导标注植物名称和主要特征

4.分享总结(5分钟)

o小组内分享图画作品

o总结植物的多样性特点

第2课时：《观察一棵植物》

教学准备

教师：盆栽植物、放大镜、观察指导图；学生：观察记录本、彩笔

教学流程

1.复习导入(5分钟)

o回顾上节课认识的植物

o引出问题：怎样更好地观察一棵植物？

2.方法指导(15分钟)

o观察顺序：学习从整体到局部的观察方法

o结构认识：认识根、茎、叶等基本结构

o工具使用：学习正确使用放大镜进行细致观察

3.观察实践(15分钟)

o分组观察盆栽植物

o用图画记录植物结构

o标注各部分的发现

4.交流展示(5分钟)

o展示观察记录

o总结观察方法要点

第3课时：《观察叶》

教学准备

教师：各种树叶标本、观察盒、记录表；学生：收集的树叶、图画本

教学流程

1.问题导入(5分钟)

o展示不同形状的树叶

o提问：这些叶子有什么不同？

2.观察探究(20分钟)

o叶形观察：比较不同叶子的形状、大小、颜色