幼儿园爱护眼睛教案（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园爱护眼睛教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园阶段编写，旨在培养学生爱护眼睛的良好习惯。教学内容与《幼儿园教育指导纲要》中的健康领域标准相契合，强调保护视力的重要性。本单元包含基本的眼部卫生知识、视觉健康检查和正确用眼的方法，与前后单元如“个人卫生”、“生活习惯”等知识点相衔接。核心概念是“眼部卫生”，技能包括正确的坐姿、阅读习惯和眼部休息。

2.学情分析

幼儿园儿童在进入本单元学习前，已具备一定的生活经验和基本认知能力，但对其眼部健康的认识尚浅。他们的注意力集中时间较短，容易受到周围环境的影响。在此背景下，本教案需考虑以下方面：学生的认知特点、兴趣倾向以及可能存在的学习困难。例如，部分学生可能对眼睛构造和视力保护知识缺乏兴趣，易将眼睛保护知识与日常行为混淆。

3.教学目标与策略

本教案的目标是帮助学生了解眼部卫生的重要性，掌握正确的用眼习惯。教学策略包括互动游戏、角色扮演和视觉教育视频，旨在激发学生的学习兴趣，并通过直观、生动的方式传授知识。教学评价将通过观察学生的行为表现、课堂参与度和知识测试来衡量教学效果，确保学生达到预期的学习目标。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够说出眼部的基本构造和功能。

学生能够列举保护眼睛的日常行为，如正确的阅读姿势和眼部休息时间。

学生能够解释眼睛疲劳的原因和预防方法。

2.能力目标

学生能够设计并执行一个简单的眼部卫生计划。

学生能够通过小组讨论，评价不同用眼习惯对眼睛健康的影响。

学生能够运用视觉健康知识，解决日常生活中遇到的眼部问题。

3.情感态度与价值观目标

学生能够认识到保护眼睛的重要性，并形成爱护眼睛的价值观。

学生能够在面对眼部问题时，保持积极的态度和解决问题的能力。

学生能够尊重他人的视力健康，并在集体中传播眼部卫生知识。

4.科学思维目标

学生能够通过观察和实验，分析眼睛疲劳的原因。

学生能够运用归纳和演绎的方法，解释眼睛保护的科学原理。

学生能够批判性思考，评估不同眼部卫生产品的有效性。

5.科学评价目标

学生能够评价自己的眼部卫生习惯，并提出改进措施。

学生能够通过自我评价和同伴评价，反思自己的学习过程。

学生能够运用测试和评估工具，测量和监控自己的视力健康状况。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握眼部卫生的基本知识和正确用眼的方法，难点则在于让学生理解和实践如何长期维持良好的眼部卫生习惯，尤其是对于年幼的幼儿园儿童，如何通过游戏和日常生活活动培养他们的用眼意识是教学难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、眼部卫生图表、互动游戏教具、视力保护动画视频等在内的教学资源。同时，为学生准备相关的任务单和评价表，以便他们能够参与互动和实践。此外，还将布置教室环境，确保每个学生都有良好的视线和舒适的学习空间。这些准备将有助于学生在轻松愉快的环境中学习和理解眼部卫生的重要性。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

导入环节旨在激发学生的学习兴趣，为后续新授内容做好铺垫。教师可以通过以下活动进行导入：

1.故事导入：教师讲述一个关于眼睛重要性的小故事，如《眼睛的故事》，引发学生对眼睛保护的关注。

2.互动提问：教师提问：“你们知道我们的眼睛有什么作用吗？你们是如何保护自己的眼睛的呢？”引导学生思考并分享自己的经验。

3.展示图片：教师展示一些眼部健康和眼部疾病的相关图片，让学生直观地了解眼睛的重要性。

二、新授（35分钟）

新授环节是本节课的核心部分，以下将详细描述五个教学任务。

任务一：认识眼睛的构造与功能（7分钟）

目标：让学生了解眼睛的基本构造和功能。

教师活动：

1.播放眼部构造动画视频，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些部分有什么作用？”

2.教师讲解眼睛的各个部分及其功能，如角膜、晶状体、视网膜等。

3.展示眼球模型，让学生亲手触摸并识别各个部分。

学生活动：

1.观看动画视频，认真听讲，并做好笔记。

2.亲手触摸眼球模型，尝试识别各个部分。

3.积极回答教师提出的问题。

即时评价标准：

1.学生能够正确说出眼睛的各个部分名称。

2.学生能够解释眼睛各个部分的功能。

3.学生能够通过观察和触摸，识别眼球模型上的各个部分。

任务二：学习眼部卫生知识（10分钟）

目标：让学生掌握眼部卫生的基本知识和正确用眼的方法。

教师活动：

1.教师讲解眼部卫生的重要性，如避免用脏手揉眼睛、保持眼部清洁等。

2.教师示范正确的用眼方法，如保持良好的阅读姿势、适当休息眼睛等。

3.展示眼部卫生相关的图片和视频，让学生直观地了解眼部卫生知识。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.观看图片和视频，了解眼部卫生知识。

3.