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乡村振兴背景下“党建＋”模式助推非遗文化创造性转化路径研究

摘要：在乡村振兴背景下我国正积极探索“党建＋”新模式，这一过程中坚持将党建任务与群众文化需求相结合，坚持助力非遗文化创造性转化，这些举措不仅能够更好地传承非遗文化，而且能为乡村振兴提供更多内生动力。因此，本文将详细探索乡村振兴背景下非遗文化创造性转化的内涵、必要性，并从非遗文化传承、非遗文化产业发展、非遗文化走进生活等方面详细探讨“党建＋”助推模式的应用。

关键词：乡村振兴；“党建＋”模式；非遗文化；创造性转化

近年来，国家通过政策、立法等方式加大对非遗文化的保护与挖掘力度，党组织在非遗文化传承与发展过程中发挥着重要作用。如何让非遗文化实现创造性转化，如何为乡村振兴提供内生动力成为业界关注的重点。基层党组织在乡村振兴工作中发挥着领导核心作用。因此，探索“党建＋”模式助推非遗文化创造性转化路径非常有必要。

一、非遗文化创造性转化的内涵

非遗文化创造性转化是在继承和尊重非遗文化的同时，通过创新实践为非遗文化注入新活力。具体包括：坚守文化底蕴，坚持传承非遗文化；创新非遗文化的表现形式、传播方法、产业发展等；将非遗文化与其他文化深度融合，提高非遗文化的社会、经济以及文化价值；培养更多非遗文化传承创新人，提升传承队伍的整体文化素养和技能水平；做好非遗文化保护设施建设，为其创造性转化提供助力等。

二、党建助推非遗文化创造性转化的必要性

“党建＋”模式在助力非遗文化创造性转化过程中可以将党建、非遗文化创造性转化、乡村振兴工作有机结合。这有利于发挥党的引领作用，加快非遗文化创造性转化速度，进而丰富乡村文化的内涵，为乡村振兴提供精神动力。在这一过程中，人们会挖掘、创新非遗文化，打造独特的乡村文化形象，有利于增强村民的文化自信，为乡村振兴提供更多内生动力；有利于为非遗文化创造性转化、乡村振兴工作提供组织保障。这一过程能够优化乡村文化资源配置，高效利用文化资源，不断丰富非遗文化内涵；有利于为非遗文化创造性转化、乡村振兴工作打造良好环境，推动乡村经济增长。在非遗文化创造性转化过程中，乡村地区营造了浓厚的文化氛围，有利于提高乡村文化的吸引力，获得更多村民的文化认同。乡村地区在大力发展旅游、文创、手工艺等产业的过程中，还能调整产业结构，带动乡村经济增长。［1］

三、乡村振兴背景下“党建＋”模式助推非遗文化创造性转化策略

（一）“党建＋非遗文化传承”模式

1.党建引领，摸清文化与记忆

随着时代的变迁，很多非遗文化出现了资料缺失或失传的情况。因此，基层党委必须组织党员干部“上山下乡”，通过走访抢救各乡村地区的非遗文化，收录相关非遗资料，邀请专家复原并留存原始资料等。各单位党组织要以“国家级非物质文化遗产名录”中的非遗项目为指引，梳理已有的非遗文化目录，组建地方非遗文化传承人库，建立完善的非遗文化资源台账。例如，吉木萨尔县早在2008年就组织各级党组织普查辖区内非遗文化，共形成传统医药、民间习俗、民间美术等11个类别的吉木萨尔县非物质文化遗产名录。

同时，要组织当地的非遗传承人组建民间艺术家协会，成立协会党支部，对已有非遗传承人开展分级、分类管理。在这个过程中，党组织要做好人文关怀，党员干部要进行结对帮扶，引导非遗传承人保留传统工艺。例如，吉木萨尔县北庭镇党委班子与马骨马头琴制作技艺传承人李克武形成结对帮扶，将马骨马头琴非遗成功带到省级、国家级大舞台，同时培养出了4名马头琴制作传承人。［2］

为了凝聚非遗党建力量，基层党委要从非遗传承人中选拔培养一批党员，要通过“非遗进机关活动”将热爱非遗文化的党员培养为非遗传承人，还可以将非遗文化引入乡村校园，培养更多非遗传承人，逐步壮大非遗文化传承队伍。例如，吉木萨尔县北庭镇党委在普查非遗文化过程中，发现三场槽子牧业新村哈萨克族花毡制作传承人所制的花毡既精美又有很高的经济价值，便积极引进本地企业家成立新疆月花制衣有限公司，广泛吸纳村民学习刺绣技术。基层党委要与校企合作，协同开展非遗文化传承工作，引导校企在校内外建立非遗实训基地，共同培养乡村非遗人才。在这个过程中，基层党建要开展“非遗传承人进校园”活动，由非遗传承人与乡村教师共同开发非遗课程，引领学生进入非遗实训基地，深化其对非遗文化的认识。

2.党建引领，优化阵地建设

基层党委要利用党员活动室对基层党员、非遗文化传承者开展培训，让他们发挥带头作用，大力宣传、弘扬非遗文化。在这个过程中，基层党组织要通过党员活动日、“三会一课”宣传本地的非遗文化，加深党员对非遗文化的了解，培养他们的保护意识；还可以将党员活动室作为活动阵地，存放非遗文化物品、开展非遗文化表演等。例如，吉木萨尔县借助党员活动室及资源，完成非物质文化遗产传习活动，开展“新疆曲子”“回族花儿”“托布秀”“蒙古长调”非遗培训。又如，吉木萨尔县老台乡利用