统编部编二下语文写话我的一个好朋友公开课教案教学设计一等奖（2025—2026学年）.docxVIP

统编部编二下语文写话我的一个好朋友公开课教案教学设计一等奖（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对统编部编二下语文写话单元，旨在培养学生的写作能力和表达能力。根据教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中具有承上启下的作用。它不仅要求学生掌握基本的写话技巧，还要求学生能够结合生活实际，运用所学知识进行创造性的表达。本课的核心概念是“写话”，技能包括观察、思考、表达和创意。

二、学情分析

针对二下年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础和生活经验，但写作能力和表达能力仍需进一步提高。学生在观察、思考、表达和创意方面存在差异，部分学生可能对写话技巧掌握不够熟练，容易在表达过程中出现逻辑混乱、语言表达不清晰等问题。此外，部分学生对写话缺乏兴趣，可能存在学习困难。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让学生掌握基本的写话技巧；2.培养学生的观察、思考、表达和创意能力；3.提高学生的写作兴趣和自信心。为了实现这些目标，教师将采用以下教学策略：1.结合生活实际，引导学生观察、思考；2.通过示范、讲解、练习等方式，帮助学生掌握写话技巧；3.鼓励学生发挥创意，进行创造性表达；4.采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。

二、教学目标

1.知识目标：说出写话的基本要素，列举常见的写话类型，解释写话的步骤和方法。

2.能力目标：设计一个完整的写话段落，能够表达自己的观点和感受，评价同伴的写话作品。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对写话的兴趣，培养他们积极表达自己想法的态度，树立正确的价值观。

4.科学思维目标：通过观察和思考，培养学生的逻辑思维能力，提高他们的分析和解决问题的能力。

5.科学评价目标：学会使用合适的评价标准，对自己的写话作品进行自我评价，并能提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于指导学生掌握写话的基本结构和表达技巧，难点在于培养学生的观察力和创造性思维，使其能够结合生活实际进行个性化表达。难点之所以存在，是因为学生对于如何观察细节、如何将观察转化为有创意的文字描述尚缺乏经验。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，以辅助学生理解。同时，设计一份详细的任务单和评价表，以便于学生参与和自我评估。学生方面，要求提前预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔等学习用具。此外，将教室布置为小组合作的学习环境，提前规划黑板板书的内容框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师通过提问或展示与写话相关的图片、视频，激发学生的兴趣和好奇心。

例如：“同学们，你们有没有注意到生活中的美好瞬间？今天，我们就来学习如何用文字将这些瞬间记录下来。”

2.新授环节（30分钟）

任务一：观察与描述

活动方案：教师展示一组生活场景图片，引导学生仔细观察，并尝试用简洁的语言进行描述。

教师引导：请同学们观察这幅画，你们看到了什么？用几句话来描述一下。

预期行为：学生能够观察并描述图片中的细节，如人物动作、表情、环境等。

任务二：故事续写

活动方案：教师讲述一个简短的故事，让学生根据故事情节进行续写。

教师引导：这个故事接下来会发生什么呢？请你们发挥想象力，续写故事。

预期行为：学生能够根据故事情节进行合理的续写，并保持故事的一致性和连贯性。

任务三：日记写作

活动方案：教师提供日记写作模板，引导学生记录自己的日常生活。

教师引导：请同学们按照模板，记录下你们今天发生的一件有趣的事情。

预期行为：学生能够按照日记的格式，用连贯的语言记录自己的日常生活。

任务四：创意写话

活动方案：教师提供一些创意写话的素材，如童话故事、科幻小说等，引导学生进行创作。

教师引导：请同学们根据提供的素材，发挥想象力，创作一个故事。

预期行为：学生能够结合素材，创作出富有创意的故事，并保持故事的逻辑性和趣味性。

任务五：写话评价

活动方案：学生互相评价彼此的写话作品，并提出改进建议。

教师引导：请同学们互相阅读对方的写话作品，并给出评价和改进建议。

预期行为：学生能够客观评价同伴的写话作品，并提出有针对性的改进建议。

3.巩固环节（5分钟）

教师通过提问或小测验，检查学生对新授内容的掌握情况。

例如：“同学们，刚刚我们学习了写话的几种方法，请你们举例说明。”

4.小结环节（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

例如：“今天我们学习了写话的基本方法和技巧，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。”

5.当堂检测（5分钟）

教师布置一个小型写话练习，让学生当堂完成。

例如：“请同学们用今天学到的写话方法，写一段关于你最喜欢的动物的描述。