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辽海版七年级美术下册（旧版）第17课《学壁画》说课稿

作为初中美术学科的教学内容，壁画教学不仅承载着美术知识与技能的传授，更肩负着文化传承与审美素养培养的重任。本次说课将围绕辽海版七年级美术下册（旧版）第17课《学壁画》展开，从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、教学小结及结束语七个维度，系统阐述本节课的教学设计思路，确保教学内容符合初中阶段学生的认知规律，同时满足美术学科核心素养的培养要求。

一、说教材

1.教材地位与作用

本节课选自辽海版七年级美术下册（旧版），属于“造型?表现”与“欣赏?评述”两大学习领域的融合内容。从教材知识体系来看，本节课是在学生掌握了基本绘画技巧（如线条、色彩、构图）的基础上，对“大型绘画形式”的拓展学习，也是连接“传统美术文化”与“现代美术实践”的重要纽带。

从学科价值来看，壁画作为人类历史上最早的绘画形式之一，兼具艺术价值与文化价值——它不仅是视觉艺术的重要载体，更记录了不同时代的社会生活、宗教信仰与审美取向。通过本节课的学习，学生既能了解壁画的发展历程、艺术特点，又能尝试创作简易壁画，实现“欣赏感悟”与“实践创作”的双向提升，为后续学习更复杂的美术形式（如版画、综合材料艺术）奠定基础。

2.教材内容梳理

本节课教材内容主要分为三个模块：

?模块一：壁画的认知与欣赏：介绍壁画的定义（绘制在墙壁、石窟、墓室等载体上的绘画）、发展历程（从原始岩画到现代城市壁画）、分类（按载体分为石窟壁画、墓室壁画、建筑壁画；按题材分为历史题材、宗教题材、生活题材），并选取典型案例（如敦煌莫高窟壁画、西安秦兵马俑墓室壁画、现代城市街头壁画）进行赏析，引导学生感受不同类型壁画的艺术风格。

?模块二：壁画的艺术特点：从构图（宏大叙事、全景式构图）、色彩（鲜明浓郁、对比强烈）、技法（湿壁画、干壁画、丙烯壁画等）三个维度，解析壁画与其他绘画形式（如素描、水彩）的区别，帮助学生把握壁画的核心艺术特征。

?模块三：简易壁画的创作实践：结合学生的认知水平，简化壁画创作流程，提供“小组合作创作小型壁画”的实践方案，明确创作步骤（选题→构思构图→绘制草稿→上色完成），并给出材料建议（如素描纸、水彩颜料、马克笔等，避免使用复杂工具），降低实践难度。

二、说教学目标

依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》对初中阶段“造型?表现”“欣赏?评述”领域的要求，结合七年级学生的认知基础与本节课的教材内容，制定以下三维教学目标：

1.知识与技能目标

?了解壁画的定义、发展历程及主要分类，能准确识别不同类型壁画的典型案例（如敦煌莫高窟壁画属于石窟壁画）；

?掌握壁画在构图、色彩、技法上的核心艺术特点，能简要分析某一壁画作品的艺术风格；

?学会小组合作创作简易壁画的基本步骤，能运用所学绘画技巧（如线条勾勒、色彩平涂）完成一幅小型壁画草稿或成品。

2.过程与方法目标

?通过“案例赏析→小组讨论→教师点拨”的过程，提升观察能力与审美判断能力，学会从艺术特点、文化背景两个维度赏析壁画作品；

?通过“构思→草稿→创作”的实践过程，培养动手能力与合作能力，学会将创意转化为美术作品；

?通过“作品展示→互评互议”的环节，提升语言表达能力与美术评论能力，学会客观评价自己与他人的作品。

3.情感态度与价值观目标

?感受壁画蕴含的文化魅力，激发对传统美术文化的热爱，增强文化自信；

?体会壁画在现代社会中的应用价值（如美化城市环境、传递社会正能量），树立“美术服务生活”的意识；

?在小组合作中培养团队协作精神，在创作中体验美术实践的乐趣，提升对美术学科的学习兴趣。

三、说教学的重难点

1.教学重点

?重点一：壁画的艺术特点与赏析方法。只有让学生准确把握壁画在构图、色彩、技法上的独特性，才能学会从专业角度赏析壁画作品，为后续创作奠定认知基础；

?重点二：小组合作完成简易壁画创作。壁画本身具有“大型化、集体化”的特点，通过小组合作创作，既能落实“造型?表现”的学习要求，又能培养学生的协作能力。

2.教学难点

?难点一：理解壁画“题材与载体的适配性”。学生容易混淆壁画与其他绘画形式的区别，难以理解“为何不同载体（如石窟、城市墙面）需要搭配不同题材、风格的壁画”，需要通过案例对比帮助突破；

?难点二：将壁画的艺术特点融入创作实践。学生在创作时可能出现“构图零散”“色彩平淡”等问题，难以体现壁画的宏大感、鲜明感，需要教师通过示范、分层指导帮助解决。

四、说教法

为突破教学重难点，结合七年级学生“形象思维为主、抽象思维逐步发展”的认知特点，本节课主要采用以下四种教学方法：

1.情境教学法：通过播放敦煌莫高窟壁画纪录片片段、展示现代城市壁画实景图片