13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

第十三课实现人生价值

13.1在劳动中

创造人生价值;

教学目标

学习导航：

1、什么是人生价值?

2、为什么要劳动?(劳动的意义)

3、怎样衡量一个人的人生价值?;

活动一探究分享

从医37年，扎根深山守护牧民健康。初到交通

闭塞、卫生室设施简陋的庙尔沟时，他靠一匹马和一个药箱，在牧区和连队间奔波。他自学哈萨克语，打破与牧民的沟通障碍，多次在艰苦条件下成功救治患者，如在雪夜接生早产儿等。

李琳的选择和行动对自己而言，实现了作为一名医

生的职业理想和自我价值的升华；对他人给予了健康的希望和生活的保障；对社会来说，改善了偏远地区的医疗状况，传递了爱心与正能量。;

人生价值是指人的生命

和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。;

第一目：劳动的重要性/为什么要劳动?;

图中的人物在

做什么?

他们做的事对

我们有什么影

响?;

王师傅是一位制作传统木雕的手艺人。在劳动过程中，实现

了自己小时候想要成为木雕大师的愿望。每当完成一件作品，他都会充满成就感，看着自己的创意和技艺通过双手在木头上展现出来，他感受到了幸福和愉悦。;;

人世间的一切幸福，都是要靠辛勤的劳动来创造!

央视

新闻

③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。;

纸火药

南指南针。;

④我国所有取得的每一项成就，

都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的;

宏伟蓝图;

重点笔记2.为什么要劳动?(劳动的意义)P96-97

对个人：

①人生价值是通过劳动创造的，通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。

对社会和国家：

③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。

④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

⑤国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。;

第二目：如何衡量一个人的价值?;

新课讲授活动三价值辩一辩

共和国勋章，是中华人民共和国最高荣誉勋章，授

予在中国特色社会主义建设和保卫国家中作出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士。

国家勋章和国家荣誉称号为国家最高荣誉，由全国人

民代表大会常务委员会决定授予共和国勋章和国家荣誉称号。中华人民共和国主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书。截至2024年9月13

日，共和国勋章获得者有于敏、申纪兰、孙家栋、李延

年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦、钟南山、王永

志、王振义、李振声、黄宗德。;

王彦卿：“这个工作虽然是很低

下的工作，要看你怎么理解。你要是理解它很高尚，它就是很高尚的工作没有我这项工作不行，要是都没人抽粪的话怎么办?”在城市里有这样一种环卫工人，你几乎意识不到他们的存在，他们默默无闻的工作也发挥着无可替代的作用。;

新课讲授活动三价值辩一辩

看了共和国勋章获得者的事迹，我激动不已。以后我要从事

高科技领域工作，这样创造的人生价值更大。

李琳医生扎根深山守护牧民健康，他的坚守和付出

不仅为牧民提供医疗服务与健康守护，还促进民族团结

与信任。他创造的人生价值也不小。;

这些职业有高低贵贱吗?他们对社会是否有价值?

③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，

就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。;;

课堂小结

在劳动中创造人生价值;

课堂练习

1.千百年来，劳动者以辛勤的劳动和智慧缔造着文明、财富

及好)的生活。下列诗句属于歌颂劳动及劳动者的是;

表明(C)

①物质财富和精神财富都是劳动创造的

②普通劳动技术工作是不需要知识的

③平凡铸就伟大，劳动者都了不起

④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④;

课堂练习

3.今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用

换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌(B)

①辛勤劳动

②诚实劳动

③脑力劳动

④创造性劳动

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④;

课堂练习

4.“除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳

动才能获得。”对这一观点的正确理解是(A)