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重点班期中复习训练1

历史试题

本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．殷商统治者崇尚天帝神权，强调“天命神授”，而西周统治者提出“天命靡（无）常，惟德是辅”，人主只有敬慎其德，治理好国家，“保享于民”才能“享天之命”。这一变化反映了西周

A．儒家民本思想初步形成 B．以宗法人伦取代天命

C．王权神授观念逐步淡化 D．天命观具有人文色彩

2．白狄鲜虞氏所建的中山国处于赵、燕、魏之间。在河北平山中山1号墓出土的三篇铜器铭文中有大讲忠、孝、仁、义、礼、信的内容。在中山王方壶铭文中也有“古之圣王务在得贤，其次得民。故辞礼敬则贤人至，宠爱深则贤人亲，籍敛中则庶民附”的记录。这反映出

A．儒学成为中山国的思想主流B．中山国文化对华夏文化的认同

C．礼乐制对少数民族文化的影响D．鲜虞氏在战国时期完成了汉化

3．图1为魏晋墓室壁画中汉族士人食用烤肉串的情景，可以直接反映

图1

A．汉人生活方式的“胡化”B．北方农业生产遭到破坏

C．士族门阀地主生活奢靡D．北方少数民族迅速汉化

4．在埃及，开罗附近的考古发现中，唐至宋初的瓷片数以万计；在叙利亚，沙玛拉遗址发现大批唐代陶瓷器物；在印度，波拉名纳巴特遗址也有唐瓷片的发现。这些信息说明

A．瓷器成为唐朝新的文化名片 B．中华文化开放包容

C．海上丝绸之路辐射范围广D．商业贸易推动文化交融

5．中华文化源远流长，影响世界。图2为“中国文化外传”的时间轴，“？”应填的是

图2

A．中国丝绸受到古罗马上层人士喜爱B．唐三彩随遣唐使流入日本

C．瓷杯瓷盘随海禁政策开放传到印度D．火器随蒙古西征传入欧洲

6．1954年召开的“全国中学教育会议”上，中央领导指出“学生都想当干部，轻视劳动、轻视劳动人民”，1955年全国文教工作会议决定“有步骤地实施基本的生产技术教育”。这表明当时

A．社会主义建设影响教育方针B．人才培养目标脱离生产实际

C．劳动教育受到轻视D．科教兴国战略开始实施

7．约自公元前3500年起，繁衍壮大的印欧人开始逐渐向外迁徙。他们总是带着自己的家眷、习俗和武器来到一个个陌生的地方，通过征服成为当地的主人。这说明当时印欧人

A．已进入文明时代 B．尚依赖游牧为生

C．拥有世界最强大战斗力 D．农业生产技术领先世界

8．亚历山大在远征建立帝国后，竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚。这一举措旨在

A．促进东西方间的文化交流B．推动对古希腊文化的认同

C．防止帝国迅速土崩瓦解D．扩大帝国统治的社会基础

9．中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等方面取得了领先全球的成就。12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”。据此可知

A．中世纪的欧洲希腊文化被神学取代 B．阿拉伯文化有利于欧州近代思想解放

C．阿拉伯人是东西文化交流的桥梁 D．欧亚贸易发展促进了文化交融

10．西罗马帝国灭亡后，地处欧亚非交界的拜占庭帝国以西方古典文明保存者姿态，傲立于当时的欧洲。这是因为它

A．地理位置优越，经济繁荣B．军事实力强大，外无威胁

C．文化融合东西，开放包容D．皇帝锐意改革，制度先进

11．1615年，法国经济学家蒙克莱田在《献给国王和王后的政治经济学》一书中，要求政府在外国商人从法国输出他们所需商品如小麦、酒、化装品和食盐等等时，课以高额的出口税。其要求在客观上适应了法国

A.抗衡英国的需要B.海外殖民探险的需要

C.商人阶层的需要D.工业资产阶级的需要

12．19世纪世界贸易总额快速增长，如图3所示。据此可得出的结论是

图3

A．工业革命加强了各地经济联系B．早期殖民扩张拓展了世界市场

C．新航路开辟推动了“商业革命”D．垄断组织在世界各地普遍建立

13．它不仅是一种思想，而且成为受到广泛认同的政治实践原则，一种受到追捧的生活方式。它