一年级道德与法治上册第课春节到教案未来版（2025—2026学年）.docxVIP

一年级道德与法治上册第课春节到教案未来版（2025—2026学年）

一、教学分析

本课《一年级道德与法治上册第课春节到》是针对一年级学生的道德教育课程，旨在通过春节这一传统节日，让学生了解中国的传统文化，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。根据教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要的地位和作用。它不仅与前后的知识关联紧密，如了解家庭、社区等，而且有助于提炼出核心概念如“传统文化”、“家庭和谐”等，以及技能如“观察、表达、交流”等。

二、学情分析

一年级学生正处于认知发展的初级阶段，他们对于传统文化的了解有限，生活经验相对较少。他们已有的知识储备可能包括家庭、学校等基本概念，但具体到春节的习俗、意义等可能存在认知偏差。在技能方面，他们的观察、表达、交流能力尚在培养之中。此外，由于年龄特点，他们可能对节日活动充满好奇和兴趣，但也可能存在注意力不集中、理解能力有限等问题。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让学生了解春节的起源、习俗和意义；2.培养学生的爱国主义情感和社会责任感；3.提高学生的观察、表达、交流能力。针对学情分析，教学策略应注重以下几点：1.采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣；2.结合学生生活经验，设计贴近实际的教学活动；3.注重培养学生的观察、表达、交流能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习。

二、教学目标

1.知识的目标

说出春节的起源和主要习俗。

列举与春节相关的传统食物和活动。

解释春节在中国文化中的象征意义。

2.能力的目标

设计一个简单的春节庆祝活动方案。

评价不同家庭庆祝春节的方式，提出改进建议。

交流与同学分享自己对春节的理解和感受。

3.情感态度与价值观的目标

体验对传统文化的尊重和热爱。

培养对家庭和社会的责任感。

树立正确的节日观念和民族自豪感。

4.科学思维的目标

观察春节期间的社会现象，分析其背后的文化原因。

分析不同地区的春节习俗差异，探讨其历史根源。

推断春节习俗的演变趋势，预测未来可能的变化。

5.科学评价的目标

评价自己的春节庆祝活动方案，提出改进措施。

评价他人的春节庆祝活动方案，给出合理建议。

评价对春节的传统习俗的理解程度，反思自己的学习效果。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解春节的起源、习俗及其文化意义，难点在于引导学生将春节文化与现代生活相结合，设计并实施庆祝活动，同时克服对传统习俗理解上的偏差和认知障碍。难点之所以存在，是因为学生可能缺乏相关生活经验和知识储备，需要通过实践活动和深入讨论来逐步克服。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备包括多媒体课件、春节习俗图卡、相关视频资料等在内的教学资源，以确保课堂内容生动有趣。学生需预习教材内容，并收集有关春节的资料，如传统习俗的图片或故事。此外，我将设计互动式任务单和评价表，以便学生在参与活动中检验自己的学习成果。为了营造良好的学习氛围，我还将精心布置教学环境，确保学生能够舒适地进行小组讨论和合作学习。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放春节相关的视频或图片，激发学生的兴趣，引导学生回忆自己过春节的经历。

提问：“同学们，你们知道春节是什么时候吗？你们家里是如何庆祝春节的？”

学生分享自己的春节经历，教师总结春节的重要性和意义。

2.新授（30分钟）

任务一：春节的起源

教师简要介绍春节的起源和历史，使用图表展示春节的演变过程。

学生阅读教材，了解春节的起源和传统习俗。

预期行为：学生能够说出春节的起源和几个主要习俗。

任务二：春节的习俗

教师展示春节的习俗图片，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

学生分组讨论，了解每个习俗的寓意和背后的故事。

预期行为：学生能够列举至少三个春节习俗，并解释其寓意。

任务三：春节的美食

教师展示春节的传统美食图片，如饺子、年糕、汤圆等。

学生分组讨论，了解每种美食的寓意和制作方法。

预期行为：学生能够说出至少两种春节美食，并描述其制作过程。

任务四：春节的庆祝活动

教师展示春节的庆祝活动视频，如舞龙舞狮、放烟花等。

学生分组讨论，了解这些活动的寓意和庆祝方式。

预期行为：学生能够说出至少两种春节庆祝活动，并描述其庆祝方式。

任务五：春节的祝福语

教师展示春节的祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等。

学生分组讨论，了解这些祝福语的寓意和用法。

预期行为：学生能够说出至少三个春节祝福语，并解释其寓意。

3.巩固（10分钟）

教师组织学生进行小组游戏，如“春节知识竞赛”，巩固所学知识。

学生通过游戏巩固对春节的认识，提高学习兴趣。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调春节的重要性和文化意义。

学生回顾本节课的