人教版六年级数学上册第六单元《百分数（一）》精讲教案.pdf

人教版六年级数学上册第六单元《百分

数（一）》精讲教案

���单元整体教学理念

本单元是学生系统学习百分数知识的起始阶段。教学需紧密联系学生的生活实

际，引导他们理解百分数作为“表示一个数是另一个数的百分之几的数”的本

质意义。教学设计应遵循“

感知-理解-应用”的认知规律，让学生在实际情境

中感受百分数的广泛应用，通过对比分析厘清百分数与分数的联系与区别，进

而掌握百分数与小数、分数的互化方法，并能够解决相关的实际问题。教学需

注重培养学生的数据意识、应用意识以及迁移类推的能力，为后续学习百分数

（二）等内容奠定坚实基础。

������������单元教学目标

维度具体目标

1.理解百分数的意义，会正确读、写百分数。

2.掌握百分数与小数、分数互化的方法，能熟练进行互化。

知识与

3.能解决“求一个数是另一个数的百分之几”、“求一个数比另一

技能

个数多（少）百分之几”等实际问题。理解折扣、成数、税率、利率

等含义，并能进行相关计算。

1.经历从实际问题中抽象出百分数概念的过程，发展抽象概括能

过程与力。

方法2.在探索互化方法和解决实际问题的过程中，体验迁移类推、数形

结合等数学思想方法。

情感态

1.感受百分数在生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系。

度与价

2.在解决实际问题的过程中获得成功体验，增强学好数学的信心。

值观

��������教学重难点

•教学重点：理解百分数的意义；掌握百分数与小数、分数的互化方法；

会解决简单的百分数应用题。

•教学难点：理解百分数与分数的区别；理解“求一个数比另一个数多

（少）百分之几”的解题思路；理解百分率（如达标率、发芽率等）的

含义。

���������������单元课时安排（总计约5课时）

课时主题核心内容关键活动

第1百分数的意义和百分数的意义、读写收集生活中的百分数；讨论其

课时读写法、与分数的区别。含义；对比百分数与分数。

第2百分数与小数、探索互化规律；进行快速互化

掌握互化的方法。

课时分数的互化练习。

第3用百分数解决问求一个数是另一个数的解决“达标率”、“发芽率”

课时题（一）百分之几；求百分率。等实际问题。

第4用百分数解决问求一个数比另一个数多分析数量关系；借助线段图理

课时题（二）（少）百分之几。解问题。

第5单元知识梳理与综合应知识结构图制作；易错题辨

整理和复习

课时用。析；生活问题解决。

�������核心课时教学设计

第一课时：百分数的意义和读写

一、教学目标

1.结合具体情境，理解百分数的意义，会正确读写百分数。

2.明确百分数与分数的联系与区别。

3.感受百分数在生活中的广泛应用。

二、教学准备

多媒体课件（展示含有百分数的生活实例图片，如衣服标签、饮料成分表、天

气预报等）、学生课前收集的生活中的百分数实例。

三、教学过程

1.创设情境，导入新课（约5分钟）

o情境导入：课件出示生活中的百分数例子，如“衣服含羊毛

70%”、“果汁含量≥50%”、“天气预报降水概率30%”等。

o提问：这些数认